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随着新课改的推进，在现在的小学美术课堂中，rn要求教师以学生为学习的主体，大部分教师为了完成这个目rn标都选择让学生进行分组合作学习。即便如此，还是有很多rn教师搞不清楚应让学生通过合作学习学到什么，导致合作学rn习成了一个噱头。基于此，本文分析了在小学美术课堂中采rn用合作学习的重要性，并提出了相应策略。