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一、运用“远教”资源，让教学内容“活”起来数学知识源于生活，又应用于生活。华罗庚曾经说过，对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际。然而现实的生活材料和生活事例是学习数学的载体，能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到生活中处处是数学，数学就在生活中.因此，笔者认为教师对学生数学学习材料的选择应十分注意联系他们的生活实际。