【摘 要】
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阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,需要从小进行培养。但在很多农村地区,学生的阅读环境及阅读条件都相当有限,也造成了学生的阅读兴趣的培养不足,并直接导致了农村地区学
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阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,需要从小进行培养。但在很多农村地区,学生的阅读环境及阅读条件都相当有限,也造成了学生的阅读兴趣的培养不足,并直接导致了农村地区学生阅读能力的不足。本文首先介绍了当前农村小学生阅读兴趣现状,并分析了当前小学生阅读兴趣不高的几点原因,并针对性的提出了农村小学生阅读兴趣的培养策略,希望为农村地区的小学阅读教学提供一些有益参考。
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