【摘 要】
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说话和写文章要言之有物,还要言之有序。所谓序,就是先后次序。有序,就层次清楚,条理分明;无序,则语无伦次,杂乱无章。因此,我们要重视序的教学,指导学生言之有序。一、序的
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说话和写文章要言之有物,还要言之有序。所谓序,就是先后次序。有序,就层次清楚,条理分明;无序,则语无伦次,杂乱无章。因此,我们要重视序的教学,指导学生言之有序。一、序的教学要贯穿于语文教学的全过程,首先要从低年级抓起序无处不在,春夏秋冬是自然时令的序,宋元明清是中国历史的序,东南西北是方向位置的序,字词句篇是语文知识的序。在低年级进行序的教学要充分利用教材,要言不烦,深入浅出。教“上,中、下”三个字时,教师可以结合插图说一句:这三个字所表示的意思是从高到低的。教学“这边少,那边多。这边只有几只鸡,那边鸭多
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《大纲》指出:“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练。”“作文就是让学生把自己看到的听到的想到的有意义的内容用文字表达出来。”“作文
相传“脯雪黄鱼”为乾隆点制。 乾隆皇帝性喜游玩，曾遍游名山大川，尤其钟情江南风光。有一次南巡途中，在一片竹林旁小憩，但见竹林茂密，风雨不透，郁郁葱葱，飞马无踪……乾隆正在欣赏之际，忽然从林中传出一阵“叮当”之声，全神贯注听之却音响全无。乾隆好生纳闷，立即命随从前去察看。不一会儿，只见回报说：“那片林中只有一块巨石，别无他物。”话音刚落，响声又起，转瞬嘎然而止。 乾隆心生狐疑，决心亲自去看个究竟
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