论文部分内容阅读
抗战期间国民党军队的兵员征补,为征募并行制度,由专门的役政机构推行.适龄壮丁经国民兵团、后方补充团营、野战补充团营等组织环节,补入野战部队.终战时八年,其征补远超千万,在一定程度上维持了作战,然而贫瘠的社会土壤、混乱的兵役行政,注定了征补而得的兵员整体素质低下.
试论抗战时期国民党军队的兵员征补
【摘 要】
：
抗战期间国民党军队的兵员征补,为征募并行制度,由专门的役政机构推行.适龄壮丁经国民兵团、后方补充团营、野战补充团营等组织环节,补入野战部队.终战时八年,其征补远超千万
【机 构】
：
南京政治学院
【出 处】
：
南京政治学院学报
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
中国加入WTO做了两项承诺：承诺按国际规则办事，承诺逐步开放市场。这意味着随着市场准入的扩大、关税降低和非关税措施的取消，外国的产品、服务和投资有可……
摘要：文言文探究式阅读教学应将“自主、合作、探究式学习”的问题性、实践性、参与性和开放性的精神，灌注到文言文阅读教学的课型中，使新课程理念转换成基本的教学流程。老师们在运用基本教学流程时，要注意各个环节之间过渡自然。 关键词：文言文；探究式；阅读教学；流程 所谓语文“探究式”课堂教学，就是指语文教学过程中在教师的启发诱导下，以学生自主学习和合作探究为前提，以语文现行教材文本为探究内容，以
中学物理新课程标准指出：物理学科作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。在中学物理教学中需要大力培养学生思维能力，常规思维可能有用，但有时用常规思维并不能很好地解决问题，甚至有时会阻碍问题的解决，使得思维“沙漠化”，这时要想在“思维的沙漠”中呈现出“绿洲”，就要有相应的“绿色思维”。 绿色思维是相对于常规
《语文课程标准》指出:“阅读是个性化行为。”这就揭示了阅读活动的本质:阅读是一种个性化的创造性活动。阅读教学不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考,寻求问题的答案,通过个性化的思考、表达使“个性”在阅读教学中闪光。这就要求我们必须构建富有个性化的阅读教学,尊重学生的主体地位,彰显学生的阅读个性,呵护学生的每一个观点,为学生真正实现个性化阅读搭建桥梁。 一
新课标指出：“数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用，让学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。”数学新课标不仅强调数学基本知识和基本技能的获得，更强调内容的现实背景，联系学生生活实际，让学生学会用数学的眼光观察周围事物,增强学生应用数学的意识,发展
摘要：在探究实验现象中揭示化学知识，在具体操作过程中培养学生的动手能力，在质疑中提高学生的思维品质，在交流中进一步优化认知结构，整个教学过程都贯穿了学生探究能力、创新能力的培养。 关键词：科学探究；提高；有效途径；同伴互助 《化学课程标准》明确指出：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得