【摘 要】
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摘要：研究语文教学方法，提高学生阅读能力，是中小学语文教学一以贯之的追求。近年来，甘肃省不断加强教研力度，改革教育教学方法，积极推广群文阅读教学。该文就以平川区为例，研究群文阅读教学的实施制度、保障机制、评价监控机制，为群文阅读教学的推广提供有益的帮助。 关键词：推广;群文阅读;机制研究 中图分类号：G633.33 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-067-1 一、
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摘要：研究语文教学方法，提高学生阅读能力，是中小学语文教学一以贯之的追求。近年来，甘肃省不断加强教研力度，改革教育教学方法，积极推广群文阅读教学。该文就以平川区为例，研究群文阅读教学的实施制度、保障机制、评价监控机制，为群文阅读教学的推广提供有益的帮助。
关键词：推广;群文阅读;机制研究
中图分类号：G633.33
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摘 要：词汇是英语学习的基础，是培养学生听、说、读、写能力的关键，学生只有做到对单词的正确掌握，同时不断增加词汇积累量，才能在英语的学习与实践中正确运用，不断提高自身的英语综合能力。小学是英语学习的基础时期，在此阶段，学生的语言能力正处于迅速发展中，因此，英语教师需要抓住时机，不断优化小学英语的词汇教学，推动学生英语能力的提高。 关键词：小学英语;词汇学习;有效策略 中图分类号：G623.31
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