【摘 要】
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摘 要 在小学教学实践的过程之中数学学习尤为关键，老师需要关注这一学科教学实践活动的正常开展，以提升学生的逻辑思维能力及实践动手能力为主体，通过教学内容和教学形式的有效革新培养学生良好的创造力及想象力。 关键词 小学数学;有效教学;实践;思考 中图分类号：A，B013 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）28-0141-01 作为小学数学学习中的重要知识板块，图形与几何知
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摘 要 在小学教学实践的过程之中数学学习尤为关键，老师需要关注这一学科教学实践活动的正常开展，以提升学生的逻辑思维能力及实践动手能力为主体，通过教学内容和教学形式的有效革新培养学生良好的创造力及想象力。
关键词 小学数学;有效教学;实践;思考
中图分类号：A，B013
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摘 要教学过程中，巧妙地创设各种教学情景，引导学生去发现问题、提出问题、分析问题乃至解决问题。可以提高学生的学习兴趣，促进思维的发展，全面提高学生的素质。 关键词小学数学;课堂;教学情境;思维发展 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0078-01 教师要在教学过程中，恰当地运用科学的思维方法，巧妙地创设各种教学情景，千方百计地引导学生去
摘 要 数学思想方法是小学高年级数学教学中的重要内容，本文对数学思想方法的相关内容作出了系统的分析与研究，并进一步探讨了教学中的要点与渗透作用。 关键词 数学思想;小学高年级数学教学;逻辑思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0081-01 在小学高年级数学教学中，数学思想是在学习过程中形成的一种认知思维，其概念是指从数学的角度出发形成的“
摘 要教师积极变革教学行为，探索新的教学策略，努力汲取有效教学模式的精髓，选择适合学生的有效教学方式，让课堂生活化、教学情景化、课程校本化、教学开放化，结合教师自身特点，充分体现教师自身的教学特长，形成独特的课堂教学特色。 关键词课堂特色;生活化;情景化;开放化;校本化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0171-01 课程内容、文化精神，都
摘 要在初中体育教学中，学生体育锻炼习惯的培养非常重要。为此，教师要转变教育观念，促使学生明确体育锻炼目的，掌握体育锻炼的方法，自觉养成体育锻炼的习惯，为今后的学习生活打下良好的身体健康基础。 关键词初中体育;锻炼习惯;兴趣 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0003-01 初中《体育与健康》课程是中学课程体系的重要组成部分，是以体育锻炼为主
摘 要 古人有云：“教人未见趣，必不乐学”。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养，因此，教师在数学课堂的教学中，应当以提高学生的学习兴趣，促进学生的主动发展为出发点，善于创设可感情境，时刻关注学生的心理特点、情感体验，充分挖掘数学知识和教师本身潜在的魅力，激发培养数学兴趣，使学生在愉悦、民主、和谐的氛围中学习数学，促进学生乐学、好学。我将从幽默引趣、生活感趣、设疑激趣、操作求趣、游戲享趣等方式方法
摘 要 课堂学习错误是一种特殊的教学资源。教师在课堂中巧妙地把学生的错误作为一种智力发展的教学资源，机智、灵活地引导学生从正反不同角度去修正错误，训练学生思维的灵活性和创造性，利用错误，给学生创设良好的思维空间，引导学生多角度、全方位审视条件、问题、结论之间的内在联系，是深化认识、培养学生创造性思维的有效办法。本文主要基于教学中错误案例，探讨错误资源在数学教学中的应用。 关键词 错误资源;教学;
摘 要微课（Microlecture），百度百科定义为是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在我们初中数学教学中微课是“课例片段”。可用于课前学生预习、课堂中新课引入、课后某些作业的评讲，当然也可以按专题做一些系列化微课帮助学生突破难点重点问题。 关键词微课;课外补缺;教研 中图分类号：A，G428 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 在小学数学教学中，统计观念是重要的目标之一。统计学在很大程度上为数据的收集和整理提供了充足的依据。教育教学中，要让学生针对复杂的问题进行数据处理和分析。因此，教师要从整体上把握小学数学教学课堂。在对小学数学教学课堂进行更新的背景下，让学生拥有一个明确的方向。对小学数学知识学习产生清晰的认知和理解。 关键词 小学数学;统计观念;培养策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要在新课程改革背景下，各个学科都在认真的研究提升教学有效性的政策，初中政治课程也不例外。初中政治的教学性质直接影响了教育的有效性。在初中政治的教学过程中，如何提升学生学习的积极性和自主性成为了目前研究的难点。初中阶段是对学生进行道德素质教育的黄金时期，初中政治教师要抓住这个重要时期，对学生进行思想政治教育。传统的教学方法已经不能满足新课改的需求，提升初中政治教学的有效性政策研究势在必行。 关
摘 要在小学语文教学中，教师的评价性语言是必不可少的。教师应注重评价语言的艺术性，评价内容的多样性。评级语言既要丰富而又多彩的，简洁而又准确的，同时还能调动学生学习的积极性与主动性。 关键词小学语文;课堂教学;评价性语言 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0167-01 当学习成为学生一种主动性的行为，教师的“教”才能够真正促进学生的“