【摘 要】
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新课程概念对数学教师的教学、对学生的评价、数学的学习内容、数学的学习方法等方面提出了新的要求。通过近几年的课堂教学,笔者对以下几个问题有了新的认识和思考:一、课堂
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新课程概念对数学教师的教学、对学生的评价、数学的学习内容、数学的学习方法等方面提出了新的要求。通过近几年的课堂教学,笔者对以下几个问题有了新的认识和思考:一、课堂教学中问题的呈现提高学生的数学学习能力,应经历问题情境—建立模型—解释应用与拓展的过程,其出发点
The new curriculum concept puts forward new requirements on the teaching of mathematics teachers, the evaluation of students, the contents of mathematics learning and the learning methods of mathematics. Through the classroom teaching in recent years, I have a new understanding of the following questions and thinking: First, the presentation of problems in classroom teaching to improve students’ ability to learn mathematics, should experience the problem situation - to establish a model - to explain the application and expansion Process, its starting point
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个人简介 一个丹桂飘香的十月，我如洁白的雪花降临人间，于是取名为洁飞。在阅读和书法的陪伴中成长。 又一个栀子花开的日子，我走出象牙塔，带着憧憬和希望走上了三尺讲坛。天真、浪漫、执著的我，始终坚守于童心和母爱的情怀，带领可爱的孩子们徜徉在诗意的语文。流连于低段写字、绘本、学科整合、书影结合等方面的研究。垂情于祖国边陲新疆、云南等支教工作。 在漫漫的研学路上，我继续潜行，努力做最好的自己。 静
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