论文部分内容阅读
在语文课上，我们想象那“小荷才露尖尖角”，伤感那“感时花溅汨，恨别鸟惊心。”体昧那“明月几时有，把酒问青天”，怜惜那“恰似一江春水向东流”，挥洒那“数风流人物，还看今朝”，感悟那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。多有诗情画意的语文啊!那么怎样才能让学生真正感受到语文的精彩呢？
张扬个性 润泽生命——谈学生个性化阅读
【摘 要】
：
在语文课上，我们想象那“小荷才露尖尖角”，伤感那“感时花溅汨，恨别鸟惊心。”体昧那“明月几时有，把酒问青天”，怜惜那“恰似一江春水向东流”，挥洒那“数风流人物，还看今朝”，感悟
【机 构】
：
江苏省响水县灌东小学
【出 处】
：
新课程：小学（中旬）
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
小学阶段是学生学习知识的启蒙时期，而传统的数学课堂教学只注重知识的传授，忽视了学生的全面发展。新的课程教学理念强调，课堂教学必须突出“以人的发展为本”，注重学生的亲身体
教育的车轮驶进21世纪的今天，社会、学校、家长以及新时代的孩子们都给教育和教师提出了更高的要求。近年来，许多地区都在教育方式和方法上给予了孩子们好多的设想，特别是“小班
体育课教学一般以室外为主,让学生甚是喜欢。而农村小学体育课受环境因素的影响较大,如遇风雨、酷暑等恶劣天气影响就会转上室内课。这时的室内体育课往往就被其他任课教师所
关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过:“作文教学的最终目的应为自能作文,不待教师改;教师之训练必做到这一点,乃为教学之成功。”而对于小学生来说,他们特有的身
实现高效课堂的途径很多,如果能让学生的情感真正走入课堂,不失为课堂高效的一条捷径,拟就如何让学生的情感参与课堂,阐释了自己的一些粗浅的见解和做法。
There are many w