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【摘要】在福建省中考英语试卷中，阅读理解部分所占分值较大（45分），主要考查学生的信息捕捉能力、推理判断能力、归纳概括能力以及识别评估能力。它对考生能力提出较高的要求，因此许多考生在这部分丢分甚多。本文通过研究分析2017～2020年福建省中考英语阅读理解A、B、C、D篇，总结了阅读理解的命题特点和趋势，并提供一些常见的解题技巧。
【关键词】福建中考;阅读理解;解题技巧
【作者简介】曾瑢（1994.03-），女，汉族，漳州人，漳州市第三中学，中学二级，本科，研究方向：英语教学。
英语阅读是英语学习的重要目的之一。英语阅读理解是英语试卷中的一个重要部分，篇幅多，分值高，难度逐渐加大。它已经成为测试学生英语水平的重要题型之一，不仅考查学生的综合语言运用能力，而且考查学生的阅读速度及理解能力。根据英语课程标准，义务教育九年级结束时，学生的阅读能力应达到以下要求：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。下面，笔者从命题特点、命题趋势以及解题技巧三方面探究2017～2020年福建中考英语阅读理解A至D篇。
一、命题特点
纵观2017-2020年福建省中考英语阅读理解，笔者发现试题具有以下特点：
1. 体裁多样，题材丰富。福建中考英语阅读理解的常见体裁：应用文（2017年A篇;2018年B篇;2019年B篇;2020年A篇），记叙文（2017年B篇;2018年A篇;2019年A篇;2020年B，C篇），说明文（2017年C、D篇;2018年C、D篇;2019年D篇;2020年D篇）和议论文（2019年C篇）。阅读材料贴近生活，紧扣热点，弘扬传统，兼具实用性与时代性的特点。根据《英语课程标准》附录5话题项目表的5级话题目标，可将选材分为自然（2019年C篇）、情感（2019年A篇）、人际交往（2017年B篇;2019年D篇）、个人兴趣（2020年C篇）、日常活动（2018年B篇）、历史与社会（2018年D篇）、安全与救护（2017年A篇）、计划与安排（2020年B篇）、科普知识与现代技术（2017年C，D篇;2018年C篇;2019年B篇;2020年D篇）等领域。
2. 注重基础，体现层次。如表1所示，英语阅读理解常考题型大致分为四类：细节理解题、推理判断题、词义猜测题以及主旨大意题。根据不同题型的数量分布，我们可以看出，阅读理解考查导向明确，以细节理解题和推理判断题为主，而词义猜测题和主旨大意题所占比例较低。因此，命题充分体现了“注重基础、体现层次”的特点，有利于评价学生的英语阅读理解能力。
二、命题趋势
根据福建省中考英语阅读理解试题特点来看，命题主要有以下两个趋势：
1. 从题型上看，主要考查学生获取信息和处理信息的能力，侧重考查他们对细节的理解以及语篇的领悟。学生能够抓住题干的关键词，分析文章，找到有效信息，解决实际问题。根据表1所列的数据，细节理解题约占四种常考题型的一半以上。其次是推理判断题、词义猜测题和主旨大意题。其中难度较低的事实型细节理解题比例大致呈逐年下降的趋势，考查方向侧重深层次的推理判断题。
2. 从阅读理解文本来看，体裁趋于多样化，题材趋于多元化。体裁主要有应用文、记叙文、说明文和议论文，并且分布均匀。其中每年必考的应用文，为阅读理解部分A篇或B篇，通常以便条、广告、通知等形式出现，图文并茂，语言简练，文章中多以不完整的句子呈现，并且数字、单词、短语和缩写使用较多。说明文多为C篇或D篇，往往与科普知识技术或者历史文化有关，文章篇幅较长，难度较大，是许多学生丢分较多的篇目。
三、解题技巧
下面，笔者针对福建省中考英语阅读理解常考的四种题型，提出一些相应的解题技巧。
1. 细节理解题。该题型主要考查学生捕捉和理解文章中某一特定事实的能力。它还可以分为直接细节理解题和间接细节理解题。直接细节理解题是指通过抓住题干的关键词，能比较容易地在文中找到答案，但原句与答案选项并非总是完全一致的，而是常用不同的词组和句型来表达相同的意思。间接细节理解题则需利用分析、对比、计算等方式对文本信息进行加工整理转换，才能选出正确答案。此类题型在中考英语阅读题中所占比例较大，且一般来说难度较低，常见的命题方式有以下几种：（1）用What，where， who， when， why和how等特殊疑问词引导的特殊疑问句提问;（2）Which of the following is （NOT） true？;（3）理解文章内容，选择相应的图片或者进行简单的计算;（4）排序题。
例48.When you hear a “beep” sound，
【关键词】福建中考;阅读理解;解题技巧
【作者简介】曾瑢（1994.03-），女，汉族，漳州人，漳州市第三中学，中学二级，本科，研究方向：英语教学。
英语阅读是英语学习的重要目的之一。英语阅读理解是英语试卷中的一个重要部分，篇幅多，分值高，难度逐渐加大。它已经成为测试学生英语水平的重要题型之一，不仅考查学生的综合语言运用能力，而且考查学生的阅读速度及理解能力。根据英语课程标准，义务教育九年级结束时，学生的阅读能力应达到以下要求：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。下面，笔者从命题特点、命题趋势以及解题技巧三方面探究2017～2020年福建中考英语阅读理解A至D篇。
一、命题特点
纵观2017-2020年福建省中考英语阅读理解，笔者发现试题具有以下特点：
1. 体裁多样，题材丰富。福建中考英语阅读理解的常见体裁：应用文（2017年A篇;2018年B篇;2019年B篇;2020年A篇），记叙文（2017年B篇;2018年A篇;2019年A篇;2020年B，C篇），说明文（2017年C、D篇;2018年C、D篇;2019年D篇;2020年D篇）和议论文（2019年C篇）。阅读材料贴近生活，紧扣热点，弘扬传统，兼具实用性与时代性的特点。根据《英语课程标准》附录5话题项目表的5级话题目标，可将选材分为自然（2019年C篇）、情感（2019年A篇）、人际交往（2017年B篇;2019年D篇）、个人兴趣（2020年C篇）、日常活动（2018年B篇）、历史与社会（2018年D篇）、安全与救护（2017年A篇）、计划与安排（2020年B篇）、科普知识与现代技术（2017年C，D篇;2018年C篇;2019年B篇;2020年D篇）等领域。
2. 注重基础，体现层次。如表1所示，英语阅读理解常考题型大致分为四类：细节理解题、推理判断题、词义猜测题以及主旨大意题。根据不同题型的数量分布，我们可以看出，阅读理解考查导向明确，以细节理解题和推理判断题为主，而词义猜测题和主旨大意题所占比例较低。因此，命题充分体现了“注重基础、体现层次”的特点，有利于评价学生的英语阅读理解能力。
二、命题趋势
根据福建省中考英语阅读理解试题特点来看，命题主要有以下两个趋势：
1. 从题型上看，主要考查学生获取信息和处理信息的能力，侧重考查他们对细节的理解以及语篇的领悟。学生能够抓住题干的关键词，分析文章，找到有效信息，解决实际问题。根据表1所列的数据，细节理解题约占四种常考题型的一半以上。其次是推理判断题、词义猜测题和主旨大意题。其中难度较低的事实型细节理解题比例大致呈逐年下降的趋势，考查方向侧重深层次的推理判断题。
2. 从阅读理解文本来看，体裁趋于多样化，题材趋于多元化。体裁主要有应用文、记叙文、说明文和议论文，并且分布均匀。其中每年必考的应用文，为阅读理解部分A篇或B篇，通常以便条、广告、通知等形式出现，图文并茂，语言简练，文章中多以不完整的句子呈现，并且数字、单词、短语和缩写使用较多。说明文多为C篇或D篇，往往与科普知识技术或者历史文化有关，文章篇幅较长，难度较大，是许多学生丢分较多的篇目。
三、解题技巧
下面，笔者针对福建省中考英语阅读理解常考的四种题型，提出一些相应的解题技巧。
1. 细节理解题。该题型主要考查学生捕捉和理解文章中某一特定事实的能力。它还可以分为直接细节理解题和间接细节理解题。直接细节理解题是指通过抓住题干的关键词，能比较容易地在文中找到答案，但原句与答案选项并非总是完全一致的，而是常用不同的词组和句型来表达相同的意思。间接细节理解题则需利用分析、对比、计算等方式对文本信息进行加工整理转换，才能选出正确答案。此类题型在中考英语阅读题中所占比例较大，且一般来说难度较低，常见的命题方式有以下几种：（1）用What，where， who， when， why和how等特殊疑问词引导的特殊疑问句提问;（2）Which of the following is （NOT） true？;（3）理解文章内容，选择相应的图片或者进行简单的计算;（4）排序题。
例48.When you hear a “beep” sound，