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农村高中大部分学生是留守少年,和亲人的情感交流少,缺乏亲密的亲情体验。作为学校德育工作的主阵地,班级德育活动承担起了塑造良好精神品格、构筑丰盈精神世界的任务。将仪式引入班级德育活动,可以在仪式活动中满足学生的多种精神需求,从而帮他们构筑起丰盈的精神世界。
班级管理中增强仪式感的策略研究
【摘 要】
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农村高中大部分学生是留守少年,和亲人的情感交流少,缺乏亲密的亲情体验。作为学校德育工作的主阵地,班级德育活动承担起了塑造良好精神品格、构筑丰盈精神世界的任务。将仪
【机 构】
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浙江省永嘉第二高级中学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2018年09期
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