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《医卫口语交际》校本课程基于语言是思维的外化,思维是语言内核的实质,探究如何培养学生的思维能力,从而有效提升学生的口语表达水平,构成了课程训练体系研究的核心内容。在教学中教师遵循训练的指导原则,可以提高口语教学的效率,促进职业院校的语文口语类校本课程与专业课程的衔接和融合,增强护理职业教育的针对性和实用性。