【摘 要】
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习作是语文教科书的重要组成部分.对大陆统编版(2019年版)与台湾南一书局版(2018年版)语文教科书中小学高年段习作的编排进行分析,从其形式与内容方面比较,发现在形式方面:它
【机 构】
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南京市孝陵卫初级中学小学部,江苏南京210014
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习作是语文教科书的重要组成部分.对大陆统编版(2019年版)与台湾南一书局版(2018年版)语文教科书中小学高年段习作的编排进行分析,从其形式与内容方面比较,发现在形式方面:它们都重视情境创设,前者更侧重经典,后者更接近儿童;都重视习作支架,前者种类丰富,后者直观实用;都重视评价修改,前者注重多元评价,后者直观易操作.在内容方面:从题材角度分析,前者给予学生更多的自主发挥,后者显得较为严谨具体;从文体角度分析,前者注重学生的想象空间,后者更注重体裁的多样性;从交际角度分析,前者解释说明类相对更多,后者更重视劝说类习作.总体来看,可以从习作情境创设、习作支架种类、多元评价体系、习作教材文体及习作内容调整等方面进一步优化统编版高年段习作教材.
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