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小学语文中的“阅读——写作”教学能够对写作教学中的问题进行有效的解答，从而提高学生阅读和写作能力。对教学案例的研究是实证研究的主要方式，能够增强教学的时效性。接下来本文将对小学语文“阅读——写作”迁移教学案例进行研究和探讨，希望能够为小学语文阅读和写作教学提供一些依据。
小学语文“阅读——写作”迁移教学案例探讨
【摘 要】
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小学语文中的“阅读——写作”教学能够对写作教学中的问题进行有效的解答，从而提高学生阅读和写作能力。对教学案例的研究是实证研究的主要方式，能够增强教学的时效性。接下来
【机 构】
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山西省大同市实验小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年4期
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