【摘 要】
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<正> 客观事物是互相联系的具有内部规律的,反映在数学上同一道数学题往往可以从各个不同的途径进行探索、推理、计算的,从而得到多种不同的解题方法,这对学生知识的串通,思
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<正> 客观事物是互相联系的具有内部规律的,反映在数学上同一道数学题往往可以从各个不同的途径进行探索、推理、计算的,从而得到多种不同的解题方法,这对学生知识的串通,思维的开拓、能力的训练,兴趣的培养大有裨益。我在课内、外的教学和辅导中注意了这项工作,常提出:“再解这道数学题。”收到较好的效果,当然也要防止死钻牛角尖的毛病。在学生习作中现粗选一例,探索它的解法,借此与同行交流,并敬请指正。六年制重点中学课本,代数第二册第三章112页11题
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