【摘 要】
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<正>很多人将低段的小学音乐课堂等同于唱歌课,对于小学音乐课堂,一般也不会提出太高的要求。因为在基础教育阶段,很多家长甚至教师给了学生很多学习上的压力,对于音乐课,对
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<正>很多人将低段的小学音乐课堂等同于唱歌课,对于小学音乐课堂,一般也不会提出太高的要求。因为在基础教育阶段,很多家长甚至教师给了学生很多学习上的压力,对于音乐课,对于识谱学习没有得到应有的重视。笔者利用课余时间针对自己所教的班级进行了调查,发现情况并不容乐观,这也是识谱教学一直收获不到成效的原因所在。有的学生就是能把歌曲完整唱出来,但是对于识谱还会存在困惑。针对调查的现状,笔
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