【摘 要】
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采用叙事法,探究海外培训对6位中青年大学英语教师教学能力的影响。调查发现,海外培训对中青年大学英语教师教学有积极影响,具体表现在以下方面:理论知识深入化、系统化,教学实践从凭教学经验到寻找理论支撑;创建“教师为主导,学生为中心”的交际教学模式,营造良好的学习氛围及和谐的课堂教学环境;从不重视科研转变为教学与科研并重;从个人奋斗转向合作,积极建立教学共同体;语言和跨文化意识增强,努力为课堂教学提供真实语言素材。
【基金项目】
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山东省教育科学规划课题“发挥在线课程平台优势转化为教学效能的机理研究”(2020YZB007),2021年青岛社会科学规划项目“国际化教育背景下青岛高校大学英语教师学习路径研究”(编号:QDSKL2101142)的阶段性成果。
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采用叙事法,探究海外培训对6位中青年大学英语教师教学能力的影响。调查发现,海外培训对中青年大学英语教师教学有积极影响,具体表现在以下方面:理论知识深入化、系统化,教学实践从凭教学经验到寻找理论支撑;创建“教师为主导,学生为中心”的交际教学模式,营造良好的学习氛围及和谐的课堂教学环境;从不重视科研转变为教学与科研并重;从个人奋斗转向合作,积极建立教学共同体;语言和跨文化意识增强,努力为课堂教学提供真实语言素材。
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