【摘 要】
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语文考查具有诊断和发展功能，统编本一年级下册教材注意向课外阅读延伸、向语文生活延伸，强调语言的“融合”，尤其是语文园地中的识字加油站、字词句运用、我的发现、展示台、书写提示、日积月累等内容的有机融合，重视培养学生的语文核心素养，即语言的理解能力、语言的运用能力、思维能力、初步的审美体验，重建语文知识体系。这套教材并不刻意强调语文体系的完整，以防止过度的操练。那么，我们怎样进行一年级下册测试呢？
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语文考查具有诊断和发展功能，统编本一年级下册教材注意向课外阅读延伸、向语文生活延伸，强调语言的“融合”，尤其是语文园地中的识字加油站、字词句运用、我的发现、展示台、书写提示、日积月累等内容的有机融合，重视培养学生的语文核心素养，即语言的理解能力、语言的运用能力、思维能力、初步的审美体验，重建语文知识体系。这套教材并不刻意强调语文体系的完整，以防止过度的操练。那么，我们怎样进行一年级下册测试呢？
一、考查识字写字
1.写字
汉字书写是一年级的教学重点，尤其是教材上要求会写的字，是考查的重要内容。教师在测试中还要关注词语，也可以结合一年级上册要求会写的字进行考查，从而体现前后知识联系。如果是考查写一个词，这个词必须都是要求会写的字，如“北京”“伙伴”“太阳”“故乡”“非常”“高兴”“身体”等。如果其中有一个字只要求会认，那么，这个字在试卷中就要写出来，如“吃饭”的“饭”是要求会认的，就要写出来。
2.常用偏旁
一年级上册学习了36个常用偏旁，一年级下册学习了28个常用偏旁，这些偏旁都分布在每篇课文中，这是需要掌握的学习内容，也是考查的重点内容。
例1：给下面的字加上偏旁变成新字，再组词。
午
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