【摘 要】 初中数学教育是培养学生数学学习兴趣的黄金时间，它直接关系着我国未来数学向高端发展研究的大计。因此，在对初中数学教育的过程中，其教育模式和教学内容的合理改革是非常重要的，必须充分开发和利用数学课程资源，同时也要对其进行长期的研究和探讨，以便能够检查它的合理性和有效性，也可以对其进行不断地完善。
　　【关键词】 小学数学教学；课程资源；开发利用
　　初中数学教育是培养学生数学学习兴趣的黄金时间，它直接關系着我国未来数学向高端发展研究的大计。因此，在对初中数学教育的过程中，其教育模式和教学内容的合理改革是非常重要的，必须充分开发和利用数学课程资源，同时也要对其进行长期的研究和探讨，以便能够检查它的合理性和有效性，也可以对其进行不断地完善。
　　一、初中数学课程资源的概念及开发意义
　　初中数学课程资源是数学教学信息和课程安排的总称。
　　虽然近些年数学课程资源开发利用得到了前所未有的改善，但在对初中数学课程资源进行开发利用和探讨的过程中，它还是存在很多缺陷。因此，这就要求当前数学教育必须对课程安排、资源开发、分析探讨等方面进行全面的改革和完善。
　　二、有效开发利用初中数学课程资源的方法
　　若要让初中的数学课程资源能得到有效的利用和开发，就得有一套行之有效的方法：
　　1. 充分利用数学教材资源，以便建立一个研究的平台。中学数学教材内容都具有实用性，每个教学目标和内容都有自身的意义，因此初中数学教师需要深入对内容教学挖掘，由浅及深、由少到多地备课，以便让数学问题扩展开来，引发学生的分析思考。
　　2. 充分利用校本资源，以便建立一个情感交流的平台。中学校园通常都有着它自身的校园文化和教学资源，因此学校可以根据本校的实际情况，开发出更多的校本资源。
　　3. 充分利用社区资源，以便建立一个实践锻炼的平台。数学教学的实质是让学生能够将所学的数学知识用到实际生活中，能够做到学以致用。因此，学校可以就当地社区资源来进行一定的数学教学。
　　4. 充分利用兄弟学校数学交流的机会，为学生搭建一个互相学习的平台。加强兄弟学校的交流可以知道自身的不足以及别人学校的优势。
　　三、未来初中数学课程资源开发利用的发展方向
　　目前我国初中数学课程资源开发利用还只是处于初级阶段，没有主观能动性，还缺乏数学课程资源观。因此，在未来初中教育改革完善的过程中，需要脚踏实地去开发和利用数学资源，尽可能减少数学资源的浪费，让学生能够见微知著，真正领悟到数学奥妙以及真谛。同时，也要对初中数学教师进行专业水平和职业道德的培训，从而促使教师能够将毕生所学数学知识毫无保留地传给学生。除此之外，我们需要不断地引用国外先进教学模式，结合我国初中数学的基本国情来制定出一套符合当代教育发展要求的方案，最终能够达到快速发展初中数学课程资源开发利用这一巨大目标。
　　在新型数学教育模式下，解决了学生由被动学习转为主动学习这一难题。初中数学教师应该建立积极开发、利用、探讨数学课程资源的教学理念，努力扩充初中数学教学资源，为学生提供更多的实践机会，以便为学生的数学能力、综合素质以及人文修养的发展提供一个更好的发展平台。同时也深信，在未来初中数学发展的过程中，数学课程资源能够得到更全面的利用，最终能够走出一条具有发展特色的数学研究道路。
　　【参考文献】
　　[1] 钟吉平. 初中数学课程资源的开发与应用[J]. 广西教育，2017（9）.
　　[2] 邹月红. 初中数学创新有效的课程资源开发策略[J]. 新课程（中），2017（5）.