【摘 要】
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【内容摘要】随着时代的进步和发展，一部分人忽视了对传统文化的继承和发展，更别提将传统文化有效的用在教育中。本文对于农村初中德育教育中出现的普遍问题做出了分析，并阐述了主要的影响因素，认识到传统文化对于初中德育时效性的重要性，并提出了有效的策略来提升其时效性，帮助农村初中德育教育的进一步提升。 【关键词】传统文化 农村初中 时效性 途径 学校教育不仅要把学生们对知识和能力的掌握和提高作为教学工作
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【内容摘要】随着时代的进步和发展，一部分人忽视了对传统文化的继承和发展，更别提将传统文化有效的用在教育中。本文对于农村初中德育教育中出现的普遍问题做出了分析，并阐述了主要的影响因素，认识到传统文化对于初中德育时效性的重要性，并提出了有效的策略来提升其时效性，帮助农村初中德育教育的进一步提升。
【关键词】传统文化
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【内容摘要】在高中历史教学中适时适地选用乡土历史文化作为课堂教学的补充，不但能丰富课堂教学内容，而且能更好的发挥历史学科独特的育人功能作用。所以无论在课堂教学中、研究性学习活动中、还是在专题讲座中都可以利用乡土文化激发学生的学习兴趣，除此之外还可以通过校园广播等方式有意识的宣传乡土历史文化，丰富学生的知识结构，激发学生学习历史的兴趣，培养正确的历史观。 【關键词】乡土文化 历史教学 丰富 激发
【内容摘要】本文从现代教育与教学中的信息技术教学的角度出发，分析了现代教育中信息技术教学存在的问题和解决方案。通过对现有问题的分析，发现信息技术教学的缺陷，并对存在的问题提出建议，对信息技术教学很有帮助。 【关键词】初中信息技术 课堂教学 问题及对策 初中阶段是学习信息技术最好的阶段。但由于信息技术属于一门新兴学科，因此一些教师没有足够的教学经验，对新课程改革概念的理解不深入，导致教学方法仍不
【内容摘要】信息技术在初中阶段的语文教学过程中进行应用，促进了初中语文课堂教育教学质量和效率的提升，对培养初中生对问题进行分析和解决的能力有明显的作用。但是在教育现代化的今天，还是需要对其进行一定的反思。本篇文章主要就是针对信息技术在初中语文教学中的利弊，进行了深入的分析。希望通过本篇文章的有效分析，能够在今后的工作过程当中，给到相关的行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用。 【关键词】信息技术 初
【内容摘要】在初中阶段提升语文阅读的水平能够促进学生语文核心素养的增长，做好语文阅读教学，需要保证学生全身心投入教学当中，也需要教师根据学生的年龄特点实行多元教学，激发学生的学习热情，提高学生语文阅读的积极性。本文就将根据初中语文高效课堂阅读教学展开探究，了解当前阶段在初中语文阅读教学当中存在的问题，提出能够促进高效课堂语文教学的具体策略，希望能够提供给专业人士一点帮助。 【关键词】初中语文 阅
【内容摘要】数学的传统教学模式有着比较多的缺点，其教学思想过于老化，所以教师应该对现阶段的数学课堂模式进行改革，依据学生的心理特点，针对性的进行改革，从而达到预想的教學目的，使学生高效的了解数学思想，使学生全身心的投入数学学习中，轻松高效的进行学习。本文将从注重教学切入点、增强课堂趣味性、改变传统教学观念三个方面入手，探讨如何有效进行初中数学课堂教学改革。 【关键词】初中数学 有效改革 教学模式
【内容摘要】地理实践力是初中生地理核心素养的重要组成部分，教师应该在认识到地理科学性、实践性的同时，多开展具有探究价值与动手价值的教学活动。本文在研究中提出，教师应该在地理课内外多开展实验、学具制作、调查研究等多类活动，为初中生地理实践力的培养拓展有效的途径。 【关键词】初中地理 实践力 核心素养 地理是一门注重实践运用的学科，通过实践力的培养不仅能够加深初中生对地理知识的理解，还能将其转化为
【内容摘要】随着新课程改革的推进，教学目标发生了变化，对英语教学提出了新的要求，对英语教学中语境的重要性进行了阐述，因而，教师、学生乃至家长都需要意识到初中英语教学中语境的重要性，需要加大对语境的重视程度，在课堂中为学生营造良好的語境氛围，促进学生读写能力的提升，提升学生英语成绩。基于此，研究初中英语教学中语境的重要性非常重要，是提升学生英语学习效率与质量的有效方式。 【关键词】初中英语 教学
【内容摘要】小学语文教学中应以高效课堂为教学目标，构建高效课堂应结合现有的教学模式，不断的激发学生的创新性思维，促进教学知识点的有效分析与利用。小学语文知识点主要集中在字词句的理解及记忆，加上短文阅读理解的基础上，进而体现出语文整体课堂教学的有效性。在信息化技术融入到教育教学环境的过程中，应掌握基本的教学流程，树立“精准教学”的理念，将信息化技术融入到小学语文课堂教学中，丰富教学资源，构建以教材为
【内容摘要】在高中美术教学中，鉴赏教学是适应近几年对于学生健康、全面和自由发展目标所提出的新的要求，对于高中美术的鉴赏教学，主要是促成学生在鉴赏的教学过程中形成对美术的了解和理解，学会用专业的眼光和人文的情感去欣赏和鉴赏美术，培养学生的什么能力，促进学生的审美迁移，从整体上提高学生的什么眼光，从而能够陶冶情操，促进学生成为多方面发展的人才。 【关键词】高中美术 鉴赏教学 审美能力 高中生对事物
《历史课程标准解读》中指出：“活动教学是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观和教学形式。”在初中历史课堂教学中引入“活动教学”，对于探索历史学科活动方式、提高历史课堂教学效率，具有非常重要的意义。针对学习内容的不同和学生认知、情感的实际，在实践