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摘
情境表演在职校语文小说教学中的应用
【摘 要】
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摘 要： 以学生为本是教育的出发点，也是职校语文小说教学的立足点。教师在教学过程中担负的是组织者、引导者的责任。在教学中，教师应充分发挥指导作用，合理使用情境表演丰富课堂教学形式，构建新型师生关系，调动所有学生的学习积极性，提高学生的综合能力。 关键词： 情境表演 职校语文 小说教学 一、情境表演是职校语文小说教学的有效形式 小说是一种重要的文学体裁，学生通过学习阅读、鉴赏小说，可以激
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年30期
其他文献
摘 要： 自高校思想政治理论课“05方案”实施以来，《中国近现代史纲要》等教材多次修订，内容多次丰富、扩充，这在某种程度上促进了高校思政课学习效果的强化。但随着互联网的快速发展，各种网络教学平台尤其是Bb网络教学平台的出现，为解决上述问题提供了有利契机。 关键词： Bb网络教学平台 高校思想政治理论课 学习效果评价机制 自高校思想政治理论课“05方案”实施以来，《中国近现代史纲要》等教材
摘 要： 贾迎春是贾府的二小姐，相貌气质才华并不出众，性格相当懦弱，诨名“二木头”。迎春的个性从心理学角度看具有一定的代表性，代表了一类从未在家庭中得到过温暖和爱、被忽视、被否定的个体的典型性格和行为特征。 关键词： 红楼梦 贾迎春 心理学 关于《红楼梦》中贾府的二小姐贾迎春的讨论不多，因为在众多如钻石般璀璨的女性中，迎春并不出众，作者曹雪芹并没有给迎春太多笔墨。但迎春的个性从心理学角度
摘 要： 学界普遍认为《梦游天姥吟留别》中的梦境有现实的影子，本文从此出发，探究诗歌中“云之君”“仙之人”（群仙）在现实里可能的原型人物，并分别从“权贵”“东鲁诸公”和“李白”的角度推进，还原梦境里诸仙可能的原型形象。 关键词： 《梦游天姥吟留别》 梦境 群仙原型 关于《梦游天姥吟留别》中的“云之君”和“仙之人”，早年的议论主要集中在“之”字究竟是结构助词还是凑足音节上;除此之处，鲜有争
摘 要： “姑”和“姨”是亲属称谓语中两个重要的词汇，文章通过二者的发展演变探讨了汉语亲属称谓语的“同名异指”和“异名同指”现象，分析了其产生的原因及影响，有助于更好地理解古代文献，并在生活交际中准确运用。 关键词： 汉语亲属称谓语 姑 姨 同名异指 异名同指 引言 亲属称谓是对与自己有亲属关系的人的称呼方式，亲属称谓语是一种语言词汇的重要组成部分。同名异指和异名同指，是汉语亲属称谓语体系中
摘 要： 高中英语阅读教学是整个英语教学的重要组成部分，其目的在于培养学生的阅读能力。本文从生本课堂这一维度，分析高中英语阅读的有效教学，以供广大同仁指正。 关键词： 高中英语 阅读教学 生本课堂 一、高中英语阅读教学的现状 高中英语阅读课的教学是一项基础综合的工作，目的在于培养交际性阅读能力，有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的。尽管课改已经轰轰烈烈进行了一
摘 要： 随着2014年10月习近平主席在十八届四中全会上“四个全面”中的全面依法治国战略的提出，我国更加注重法律素养的形成，而大学生的法律素养日益成为关注的重点。本文通过对常州高校大学生的法律素养的调查，延伸至全国大学生法律素养现状及培养状况，阐述大学生法律素养培育的意义、存在的问题及产生的原因，并提出对策。 关键词： 全面依法治国 大学生法律素养 培育路径 一、大学生法律素养调查研究
摘 要： 语文课堂应该是快乐的课堂。快乐教学是一种成功的教学实践，让每一位学生都享受学习的快乐，是新课程的最基本理念。语文课堂探究中，通过学生与学生、学生与教师之间的对话讨论、交流，不断修正，将此问题或情况引向深入，形成多样化的观点，激发学生探索兴趣，碰撞出创新思维火花，增进师生之间、生生之间的感情，让开放的语文课堂充满趣味。 关键词： 语文课堂 教学探究 求同存异 语文课堂应该是快乐的
摘 要： 本文以《中国近现代史纲要》课为例论述了基于PBL教学模式的高校思想政治理论课教学探索，主要从高校思想政治理论课引入PBL教学模式的意义、高校思想政治理论课PBL教学模式的基本环节及高校思想政治理论课PBL教学模式应注意的问题三个方面展开论述。 关键词： PBL教学模式 高校思想政治理论课 《中国近现代史纲要》 PBL，英文全称为Problem Based Learning，是一
摘 要： 高等教育大众化使学生之间的水平与能力两极分化现象日益加剧，学生的质量存在很大差异。为解决“齐步走”教学模式存在的问题，保证高校教学目标的实现，需要探索更适合、更有效的教学方法。本文主要从其产生背景、理论依据等方面介绍了分层次教学，并以金融学教学为例说明了实践过程，最后对分层次教学的结果及利弊进行了分析。 关键词： 金融学 分层次教学 学生分层 教学分层 评估分层 一、分层次教学的产生