彰武县甘薯优质高产栽培技术

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzhonline276
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要从品种选择、育苗、定植、田间管理等方面总结了彰武县甘薯优质高产栽培技术,以期指导辽西北干旱丘丘陵区的甘薯生产。
  关键词甘薯;高产;栽培技术;辽宁彰武
  中图分类号S531文献标识码B文章编号 1007-5739(2009)04-0168-01
  
  甘薯具有极高的营养和药用价值,被营养学家誉为“蔬菜皇后”。我国是甘薯种植面积最大的国家,但大部分种植在土地比较瘠薄的山坡地,灌溉困难,受气候影响产量变化较大,且多数情况下是在栽时施点农肥和少许化肥,长期管理粗放,质量不佳,经济效益差,一般产值6 000~9 000元/hm2左右。彰武县地处辽西北,多丘陵岗地,十年九旱,对大田作物生长很不利;但日照充足,昼夜温差大,非常有利于甘薯生产。现将彰武县甘薯优质高产栽培技术总结如下。
  
  1品种选择
  
  明水一号为鲜食型甘薯品种(烘烤、蒸煮),红皮白瓤,薯块长圆形,适宜密度4.5~6.0万株/hm2,产鲜薯30t/hm2,纯收入超1.5万元/hm2
  
  2育苗
  
  2.1育苗方式
  通常采用火炕育苗,育苗温床可加盖草毡、覆盖薄膜增温,温度达到要求时即可排薯。火炕构造:火炕长5~6m、宽1.5m;顺炕长方向设3条火沟,各宽0.2m,近火炕端沟深0.5m,远端深0.3m;苗床壁墙用草泥垛成,四壁厚0.25m、高0.5 m;苗床顶支拱棚,覆盖塑料薄膜。
  2.2床土处理
  在炕面上填充10~15cm厚的底土,底土上铺5cm厚的营养土。营养土由肥沃的生茬地熟土和充分腐熟的农家肥及速效氮、磷、钾,微肥配成,施入优质腐熟农家肥2.2kg/m2、尿素0.02kg/m2、绿源复合肥0.02kg/m2。床土保持75%~80%的相对持水量。
  2.3苗床管理
  2.3.1前期管理,即排种到出苗期管理。上床后3~4d床温保持在35~37℃,最高不得高于37℃,甘薯幼芽顶土前床温保持在30℃左右。幼苗拱土出苗时要浇透水,出苗后保持25℃。
  2.3.2中期管理,即从出苗至炼苗前管理。苗长至8cm以前,膜内温度保持25℃。苗床采用间断性浇水,要求见湿见干,防止产生大量气生根。
  2.3.3后期管理,即采苗前1周到采苗期管理。重点是炼苗壮秧,采苗1周前浇1次大水,揭膜放风,晚上气温低于20℃时要覆膜、保温。遇特殊低温天气,更应注意覆膜、保温。
  
  3定植
  
  3.1深耕、整地
  冬前深耕,20~30cm。改良土壤质地,增加土壤通透性和保水保肥能力。
  3.2施肥、起垄
  甘薯需肥量大,薯田要施足基肥,施优质腐熟农家肥75~90t/hm2。栽秧15d,点穴施尿素75~105kg/hm2;茎蔓伸长至茎叶封垄前重施夹边肥,占总量40%,以有机肥为主,配合适量化肥;甘薯生长后期,当垄面出现裂缝时,叶面喷施0.2%的“红薯膨大素”或磷酸二氢钾,促进薯块膨大。在施肥上做到“足、适、重、巧”,起垄栽培,垄距75~80cm,上垄宽10~15cm,下垄宽30~40cm。
  3.3定植
  3.3.1定植时间。甘薯属无限生长的作物,生长期越长,产量越高,应适时早栽。以地表10cm地温15℃以上时可以栽培薯秧,一般在谷雨到立夏之间。当苗高18~21cm要及时采苗,采苗过晚,会捂坏下部小苗,影响下层出苗数量。采苗方式一般为拔秧或剪秧。
  3.3.2壮苗标准。秧苗叶片鲜绿,叶片大肥厚,顶部三叶齐平,茎节粗短不易折断,折断秧茎时白浆多而浓,全株无病斑,秧高21~24cm,最少8~9节,百株鲜重0.5kg。幼苗分级,分别栽插。变温处理,将薯苗百株左右1捆,把基部3.0~4.5cm放入45℃温水中浸5min,再浸50℃温水5min,取出放入冷水或阴凉处降温。
  3.3.3定植密度。保苗4.5~6.0万株/hm2,即行距75~80cm、株距15~20cm。
  3.3.4定植方法。随水栽苗,插苗时深浅一致,尽量浅栽,地上留5cm,其余全部顺垄横向埋在土中,深度5~10cm。浇足水,水渗后用细土封垄,地上留3~4片叶片,露出地面不沾泥浆,秧苗露头要直,不宜过长,以防大风甩苗影响成活,薯苗要及时插栽,防止萎蔫。
  
  4田间管理
  
  栽完后用氟乐灵1 200~1 500g/hm2对水900kg喷施地表,防止杂草为害。从栽植到茎叶封垄前,要进行2~3次中耕,以浅锄为主,保持原来垄形,促进扎根缓苗。力争早扎根、早缓苗、早发棵,促进根系发育,为早结薯、多结薯打好基础。对弱小苗及时浇水,促进生长。栽秧后如遇干旱,应及时浇缓苗水。圆棵期,气温逐渐升高蒸发量大,如遇干旱要浇透水,以利块根形成层活动,提早结薯。遇雨或土壤湿润,甘薯蔓会生出许多不定根下扎,应及时提蔓或喷洒15%的PP333,防止茎蔓徒长,浓度以230g PP333对水60kg为宜。
其他文献
在教学的全过程而言,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学习能力,随着学生学习能力的增长,教师的作用在量上也发生了相反的
什么是学校文化?我们在学习、借鉴、探索中,对“学校文化”的认识从模糊逐渐清晰起来。最初,我们将学校文化粗浅地理解为在学校营造一些文化的气息,比如制作一些标语、口号,在墙壁
目的检测广东省中医院产SSBL革兰阴性菌的表型,了解产SSBL革兰阴性菌的耐药机制,以利于耐药性的检测与指导临床用药。方法收集2006年1月~2007年12月广东省中医院临床分离的革兰
新课改更新了教学内容,提出了综合学习、独立学习、自由学习、探究性学习、创造性学习方式。要求朝着自主学习、合作学习、探究发现的方面发展,让学生真正成为学习的主人。那么
数学课堂教学中,一段新颖、富有启发性的引入往往能引起学生的兴趣,激起其好奇心和探索欲望,使学生处于一种揄快的接受状态。笔者在教学过程中尝试把授课内容与一定的背景资料结
重复荷载引起的疲劳累积损伤是沥青路面坑槽修补后再次破坏的主要原因之一。为深入了解沥青路面坑槽修补料的疲劳损伤,在已有疲劳研究理论的基础上,考虑损伤对修补材料疲劳性
“才以用而目生,思以引而不竭。”是说人的才干越是使用越会日益增长,人的思维越是多思越不会枯竭。这句话对在校本研修活动中困惑着的老师们会很有启发,特别是对教师如何理解、
从事中学语文教学工作以后,一直为作文教学这个难题所困扰。苏霍姆林斯基的一段话给了我很大启发,他认为:要激发和发展学生求知欲,教师本身要具有吸引力。抱着不妨一试的心态,我全
在软件开发的过程中,开发人员通过复制粘贴式的开发方式或者模块化的开发方式来完成需求是十分常见的,这两种开发方式可以提高开发效率,但同时会导致软件系统中出现大量的相
传统的智能概念,只限于语言智能和数理智能的培养,压抑了学生其他方面的智能发展,削弱了优势智能的地位,阻碍了学生获得成功的通道,造成了人力资源的极大浪费。