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高中数学讲评课作为数学改革创新的新途径，固然具有独特创意点，但是从实际操作的执行效果来看，目前直接影响到高中数学讲评课效率的因素比较繁杂。比如高中数学讲评课的设计水平、高中数学讲评课的操作水平、高中数学讲评课效果的检验和评估水平等。这些因素的存在直接影响到高中数学讲评课效率。因此，本着帮助学生完善思维结构和知识系统的目标，高中数学讲评课应该用以下四种方式来进行总体性的提高效率。