对话教学在小学德育中的应用探讨

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy349764474
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国教育方针要求中小学生“德智体美”全面发展,其中将德育摆在首位,足以证明它的重要性.我国自古以来就有德成而才备的说法,认为教育的首要目标是育人,其次才是成才.为了提升小学德育教育的效果,对话教学作为一种新模式被广泛应用.
其他文献
“氽”、“汆”和“籴”字形十分相近,又不常用,所以极容易混淆。其中的“氽”和“汆”简直像双胞胎那样难以分辨。不过,如果懂得它们都是会意字,认真分析一下它们的“成字原
英语学科是初中教育中重要的课程之一,初中英语学习对学生的听、说、读、写能力提出了更高的要求.然而从当前的英语教学情况来看,大多数中学生还是停留在“哑巴英语”的学习
在基础教育阶段,学科课程的教学实施和价值实现,最重要的载体是教材;与一般课程的教材不同,语文教材,最主要的内容或者说内容的主要方面是选文;选文,对于语文教材的成败发挥
在“核心素养”的教育大背景下,教材已不再是课堂的全部内容,以课文为中心的课堂教学设计方式正在发生变化,组织课堂学习活动成为了设计重心.那么,教师应更新语文教学理念,改
英国著名教育家罗达尔认为,儿童时期培养成的好习惯可终生保持,并能带来无穷的快乐和安慰.我国当代教育家叶圣陶说得更明确:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.”《语
期刊
浙江省绍兴市力博集团有限公司(简称“力博集团”)是以铜铝加工、电子线缆、机械制造为主的国家重点高新技术企业,下辖八家公司,现有总资产12亿元。2007年跻身“全国民营企业500
相对于人身迫害和经济剥削,对言语虐待的探讨更为困难。通常政治、经济等有形压力形成的压迫机制较为显现,施行压迫的过程可以被实录或实证;压迫造成的伤害容易被确认、被验应。
立德树人是教育事业的根本任务,本文基于学科特点及核心素养的要求,反思当前学科渗透德育的困境和学生的思想道德现状,确定历史与社会学科德育渗透的有效实施策略,教师可通过
小学语文教学设计的精良程度,直接决定教师的教学效果,直接影响学生对知识点的吸收与运用.小学语文教学设计不仅要紧贴考点,更要侧重对学生语文兴趣的培养,使学生不仅在课堂
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。一所学校的核心思想与精神是通过校长对学校文化的认识、理解和传达来实现的。校长是学校文化的灵魂人物,同时也是学校文化建设的设计者、引领者、实践者。因此,校长要充分