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从语文课标中我们可以了解到小学教科书在编写过程中十分注重入选课文的可读性与人文性，课文中都包含着丰厚的人文意蕴和浓厚的审美色彩。学生既能从课文中学到语文知识，又能陶冶情操。但为什么学生学起来却感到枯燥乏味呢？那是许多教师的教学理念、教学方法出了问题。课堂上只片面强调语文的工具性，按着参考书的答案去讲解，再让学生去死记硬背。好端端的文句失去了鲜活，学生怎能不感觉枯燥呢？