【摘 要】
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第一板块(激情导入,指导学法)师:同学们,请看大屏幕上这首诗——《明信片儿师生情》,猜猜是谁的大作?生:(从老师的神态上,学生猜出是王老师,异口同声地)王老师——师:对,这是
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第一板块(激情导入,指导学法)师:同学们,请看大屏幕上这首诗——《明信片儿师生情》,猜猜是谁的大作?生:(从老师的神态上,学生猜出是王老师,异口同声地)王老师——师:对,这是我于2000年1月10日发表在《运城日报》上的一首诗作。同学们读一读,谁能说说这首诗的背景以及表达了一
The first section (passion import, instruction method) Teacher: Students, please look at this poem on the big screen - “Postcard Teacher’s Life”, guess who is the masterpiece? Student: (From the teacher’s demeanor, The student guessed that it was Teacher Wang who spoke in unison.) Teacher Wang: Teacher: Yes, this is a poem I published on the Yuncheng Daily on January 10, 2000. When the students read it, who can talk about the background and expression of this poem?
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