双创背景下日本“产学官”协同制度对我国“产学研”协同创新制度的启示

来源 :湖北开放职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenkenson
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随着习近平主席倡导的供给侧改革的深入,以及以人工智能为代表的第四次工业革命的来临,我国产业结构开始了以优先发展高、精、尖技术产业为重点的大调整。在此大背景下,我国政府适时推出的“大众创业、万众创新”(下文简称“双创”)政策,为创新创造了良好的大环境。在“双创”政策框架内摸索创建一套能够真正将官(政府)、产(企业)、学研(高校和科研机构)多方资源有机高效整合,以便鼓励和保障企业创新持续进行的协同创新机制,便是一个亟待完善的重要课题。
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大学英语教学任务繁重,教师资源紧缺,难以满足广大的大学英语学习者的需求,因此迫切需要对大学英语教学模式进行改革和创新。线上线下混合式教学为大学英语教学提供了更多的自主学习的可能性,大学英语线上线下混合式教学弥补了传统教学的不足,同时也扩展了传统教学,形成了新的教学优势。但是线上线下混合式教学并没有系统地联系在一起,没有形成比较清晰的教学模式,通过利用线上教学的优势,尝试形成线上线下混合式自主教学模式。
《文化苦旅》内涵丰富深邃,探索人性最深处,追寻人生真谛,其语言平淡蕴藉,但平淡中又蕴含着耐人寻味的气势,无限诗意与美感融入其中。语言层次多,深刻厚重,从文化传统出发,既有充沛的人文意识、又有冷峻的理性。
乡村振兴战略期待乡村教师积极担当新乡贤角色。乡村教师要践行这一文化责任,除了需要有知识、有能力、有威望外,还需具备新乡贤角色担当的主观意愿。本研究通过问卷调查发现,当下乡村教师新乡贤角色担当的意愿在总体上尚属低迷状态;乡村教师的性别、年龄、来源地对其新乡贤角色担当的意愿具有显著性差异;乡村教师的职业守望、乡土情怀、公共精神与其新乡贤角色担当的意愿呈正相关。有鉴于此,乡村振兴战略中乡村教师应守望职业信念,厚植乡土情怀,振作公共精神,增强新乡贤角色担当的意愿,积极发挥新乡贤角色的示范引领作用。
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互联网时代日益鼎盛,其衍生出以微博、微信、微小说等为载体的微语言也在不断发展。微语言作为汉语言文化的一部分,不仅仅被视为口头语或者书面语,它兼具两者特点,是一种全新的、独特的语言变体。以微语言为研究对象,从顺应论角度探讨微语言运行机制,从物理、心理和社交三个交际语境层面探讨其运行机制并揭示其语用功能,加深人们对微语言的理解和运用,旨在揭示微语言诞生的合理性和语用价值,为未来进行微语言治理提供借鉴,从而更大限度地发挥微语言的积极作用。
元稹创作的唐代传奇《莺莺传》中,红娘是女主角崔莺莺的婢女,在崔莺莺和张生二人的感情关系中起到关键作用。宋代以后,话本、杂剧、诸宫调等从《莺莺传》一文转引故事,加以敷演,红娘形象也发生变化。以《莺莺传》为源头,以元代王实甫《崔莺莺待月西厢记》和金代戏曲家董解元的《西厢记诸宫调》的“西厢故事”为重要的流变依据,以其他出现二人故事或者以红娘为故事主角的戏曲、诗文为例证,用纵向分析比较的方法,列举红娘形象流变的历程即红娘的撮合动机和在矛盾解决中的作用变化,并从思想方面探析红娘形象迎合受众群体的流变原因与超现实
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