【摘 要】
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"基础教育阶段的实践与探索,可以让我们直接面对孩子充满感情地去做一些事。我想,这就是我们做教师最大的幸福。"带着这样的理念,上海市宝山区教师进修学院特级教师王天蓉21年从教以来不懈探求教育真谛,努力探索教育规律,持续提升自身素养,在这一过程中不懈地追求教育的理想。作为基层教研员,她独立承担国家青年基金课题,2008年参加上海市"双名工程",2011年荣获上海市特级教师荣誉称号,还出版了两部学
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<正>"基础教育阶段的实践与探索,可以让我们直接面对孩子充满感情地去做一些事。我想,这就是我们做教师最大的幸福。"带着这样的理念,上海市宝山区教师进修学院特级教师王天蓉21年从教以来不懈探求教育真谛,努力探索教育规律,持续提升自身素养,在这一过程中不懈地追求教育的理想。作为基层教研员,她独立承担国家青年基金课题,2008年参加上海市"双名工程",2011年荣获上海市特级教师荣誉称号,还出版了两部学术专著。作为普通教师,她以一份对教育理想的执着追求和甘于寂寞的精神,感染着身边的每一个人,同时也吸引了一大批不计名利、痴迷于教育研究的"追随者"。每一步都走得坚实有力。作为母亲,她智慧地将生活与工作合二
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当前，高中历史教学需要更加关注对学生史料实证素养的培养，以提升学生的思维意识。文章从史料实证素养的概念界定出发，明确了史料实证素养的重要意义，进而分析了史料实证素养培养视域下的高中历史课堂教学存在的问题与解决对策。
2022年,伴随全国新课改的持续推进,核心素养的重要性更加凸显,在历史教学中培养学生的核心素养,也成为新课改的重要组成部分。最新的研究结果显示,培养学生历史学科核心素养成为学生具备的五项基本素养之一。在近几年的高考中,关于核心素养的考查也很常见,历史教师们研究和探讨2013年—2020年的高考题发现,五大核心素养是指导命题的基本思路,也是学生解题作答的必备方法。因此,在新课改的背景下,研究培养学生
宫腔镜下子宫内膜息肉切除术是子宫内膜息肉诊治的“金标准”。近年来出现一系列宫腔镜下子宫内膜息肉切除术的新技术，能在提高手术效率的同时改善患者的就诊体验，实现“即诊即治”，使子宫内膜息肉的门诊诊疗成为趋势。在临床开展相应手术时，术者应根据实际情况选择合适的治疗方式以达到最优的治疗效果。文章介绍了子宫内膜息肉手术的适应证，简述常用手术系统及手术技巧，并分析了门诊宫腔镜进行子宫内膜息肉切除的注意事项。
在历史学科核心素养中，史料实证素养是确保达成其他各种素养的基础。在线上教学的过程中，教师应更加充分地使用数字博物馆等网络资源进行教学，培养学生史料实证的意识。本文将以七年级下册“唐朝的中外文化交流”中“遣唐使与鉴真东渡”这一子目为例，就历史线上教学中如何培养学生史料实证意识进行初步探索，力图通过多种史料的收集和探究活动，引导学生利用史料论证具体的历史问题，培养和提升学生的历史学科核心素养。
赣南西华山钨矿是与侏罗纪花岗岩有关的大型石英脉型矿床，也是我国南岭成矿带赣南地区典型的钨矿床。本文选取西华山钨矿成矿花岗岩进行了锆石LA-ICP-MS U-Pb定年、微量元素和Hf同位素分析，旨在揭示花岗岩的形成时间并推断岩石成因及其对成矿的指示。锆石U-Pb测年结果表明，西华山中粒黑云母花岗岩锆石206Pb/238U加权平均年龄为154.8±6.0 Ma。锆石形态、激光拉曼和地球化学特征表明，该
方舱医院在应对传染性明显增强的新型冠状病毒（SARS-CoV-2） Omicron等变异株导致的疫情扩散中发挥了重要作用。为了降低方舱医院内医务人员、保安、保洁、维修工人和志愿者等工作人员感染新冠病毒的风险,同时也为了预防方舱医院内患者发生其他传染性疾病交叉传播,中国医院协会医院感染管理专业委员会组织有经验的感染防控专家,参照国家相关规范指南,结合方舱医院的实际特点和需要,共同制定本共识。本共识主
在高中历史课堂中应用史料进行优化教学对激发学生学习兴趣，促使学生的思维生成和提升学生的历史核心素养有重要帮助。史料作为人类历史文化的重要呈现方式，能够辅助教师开展高效的历史教学，推动高中历史的教学质量得到充分提升。教师在教学过程中要深刻意识到历史的严肃纪实性，结合史料实证素养把握历史的严谨和真实性，摒弃传统的应试教育思想，在高中历史课堂中充分发挥史料教学的作用，在多种方法应用过程中让学生“逐步形成
认知语言学着重强调认知对语言的作用，运用认知语言学分析2021年的十大网络用语的词语，体现了心智的体验性和思维的隐喻性。同时，每年的年度十大网络用语的发布则体现了大众对时事热点认知范畴化的特点。认知语言学认为，研究语言的意义不应局限于语言本身，同时应来自人与客观世界的互动，即通过语言理解世界。
基于史料实证的教学实践中，教师常提及三组史料类型——“真史料”和“伪史料”、“一手史料”和“二手史料”、“无意史料”和“有意史料”，意在培养学生的史料实证意识和辩证思考能力。遗憾的是，在解释和分析这些史料类型的涵义和价值时，不少教师往往一元化地下结论，使学生形成了史料价值前者大于后者的思维定式。教学立意与目标从史料实证出发，教学效果和思维培养却与史料实证素养的养成南辕北辙。任何史料都存在绝对
阅读下面的文字,完成后面题目。材料一2021年12月,国家语言资源监测与研究中心发布了“2021年度十大网络用语”。“觉醒年代”“YYDS”“双减”“破防”“元宇宙”“绝绝子”“躺平”“伤害性不高,侮辱性极强”“我看不懂,