【摘 要】
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“函数奇偶性”一节的课堂教学,可通过精心设计教学问题和过程,促进学生在学习过程中掌握基础知识、基本技能,积累数学思想方法并渗透数学基本活动经验.同时,应当将数学核心素养的培养切实落实到实际课堂教学之中,促进学生在学习过程中有意识地培养数学抽象等素养.授课之后的教学反思,为进一步提升教学质量,促进教学相长奠定坚实基础.
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“函数奇偶性”一节的课堂教学,可通过精心设计教学问题和过程,促进学生在学习过程中掌握基础知识、基本技能,积累数学思想方法并渗透数学基本活动经验.同时,应当将数学核心素养的培养切实落实到实际课堂教学之中,促进学生在学习过程中有意识地培养数学抽象等素养.授课之后的教学反思,为进一步提升教学质量,促进教学相长奠定坚实基础.
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