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红绿灯作为城市道路交通资源的分配器。必须进行科学合理的设置。让我们来看看世界各国的人性化创意红绿灯吧！
各国创意红绿灯
【摘 要】
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红绿灯作为城市道路交通资源的分配器。必须进行科学合理的设置。让我们来看看世界各国的人性化创意红绿灯吧！
【出 处】
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初中生世界·七年级视野版
【发表日期】
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2013年5期
其他文献
地址：南京市草场门大街133号《初中生世界》小笛姐姐收（210036） 邮箱：xiaodijie@sina.com QQ：635729363（加好友注明“初中生世界”） ■我朋友挺多，可没有一个是真心的，就说其中一个所谓的好朋友吧，她经常跟我闹不愉快，还动不动就跟我绝交，真烦人。 （笑 蓝） ■其实你这朋友挺“真”的，说好就真的跟你好，说不好就真的绝交。这不说明她不真心，反而有可能是真性情
教学目标中有三个维度：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观.刚参加工作时，对“情感态度与价值观”目标并不理解，只是在形式上的一种遵循，更准确的说应该是一种模式化，根本没有有意识地去完成和实现. 在人民教育出版社出版的普通高中《物理课程标准（高中）》一书中，关于课程性质的解读：增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身
摘要：以“电磁感应现象的两类情况”为例，阐述了基于学习进阶进行课前学习诊断的教学整合策略，主要包括：从宏观层面构建高中学段电磁感应主题的学习进阶路径;基于进阶假设从微观层面分析具体教学内容;基于概念理解的发展层级模型进行课前学习诊断;基于课前学习诊断确定学习进阶的关键点;基于学习进阶的课前学习诊断进行教学整合设计. 关键词：课前学习;教学整合;学习进阶;诊断教学 文章编号：1008-4134（
中考中经常会涉及到平面图形的认识（一）中的问题，这些问题难度不大，但我们也要掌握好基本知识，才能迅速准确解决。 一、有关“角”的问题 由三角板的直角顶点在直线l上，根据平角的定义可知∠1与∠2互余，又∠1=40°，即可求得∠2的度数. 【解答】如图，三角板的直角顶点在直线l上， 【点评】本题只要平角、互余的定义即可解决问题，是基础题，熟记互为余角的两个角的和等于90°是解题的关键. 【点
“走进图形世界”这一章内容是初中数学“空间与图形”最基础的部分.近几年的中考试题越来越注重考查由实物的形状想象出几何图形、由几何图形想象出实物的形状和进行几何体与其三视图、展开图之间的转化. 中考热点一：图形的运动 例1 （2016·山东济南）如图，在6×6方格中有两个涂有阴影的图形M、N，图1中的图形M平移后位置如图2所示，以下对图形M的平移方法叙述正确的是（ ）. A.向右平移2个单位，
从派出所回来后，三个人越想越奇怪。“要我说啊，这事儿肯定有鬼！”江浩先开口了。“这还用你说啊！”海然扫兴地看了一眼。“哎，我这不还没讲完嘛！要想弄明白是怎么回事就得先从林涛身上入手，他是小孩儿，肯定比他那个老爸好对付得多！”“也是，那我们就去找他吧！”说完，三个人便上了一辆出租车，直奔“嘉美田”面包屋。 一会儿功夫，车便停在了“嘉美田”的门口。他们进店后假装买面包，其实眼睛都在飞快地搜寻着，不放
同学们，我们知道数学来源于生活，反过来又应用于生活.初中数学主要包括代数和几何两部分，代数容易出现的错误是计算部分，而几何的错误主要出现在说理论证部分.对于几何部分，不少学生反映：某某题目我会做，但是过程我不会写，或者说我写了不知道对不对.这些都充分反映了同学们对几何部分理论的掌握情况.不少学生在做几何说理论证时，把已知条件全部写出来，然后就得出结论，这种解答问题的方式是不对的.那我们该如何做才能
作为一名所谓的成功人士,我想跟大家分享一些我对于成功的认识和理解。 我目前跟两种人打交道比较密切,一批是中国企业界的人士,另一个朋友圈是政治人物。我发现他们大多数并不是因为成绩好才成为成功人士的。所以我认为,教育、分数只能决定人生的一部分,不能决定一切。 那么,有哪些另外的因素来决定人的成功呢?还是以我的经验来说,我高考考了三年,第三年才考上了北京大学。我不是个聪慧的人,做事情一般都要比别人多
2001年，陈乔恩以台湾某选秀节目冠军的身份正式出道。那时，她一心只想着演戏。可她是新人，演戏的机会并不多，“可能自己不是那么漂亮，不是那么有名，只是一个乡下来的小女生，谁会让我演戏？”她笑着自嘲。 后来，公司让她主持一档叫作“中国那么大”的旅游节目。节目中她化身“小红恩”，带观众走街串巷，了解各地的风土人情：从云南的追花人到黄土高坡的安塞腰鼓，从广东的白云山到陕西的秦始皇兵马俑。她搞怪搞笑、真