【摘 要】
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在实际教学中，教师可以发现许多数学知识的呈现样态比较突兀，它们与学生已有知识结构相脱节，致使学生的已有认知基础不能支撑学习活动的开展，理解、掌握教材中的知识点就显得很困难。对此，笔者针对“小数的初步认识”进行了教学磨课，认为教师的教学一定要基于学生的认知基础，否则很难达到理想的效果。 第一次试教 “小数的初步认识”是人教版三下第七单元的教学内容，《教师教学用书》（第133页）在进行教材分析时指
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在实际教学中，教师可以发现许多数学知识的呈现样态比较突兀，它们与学生已有知识结构相脱节，致使学生的已有认知基础不能支撑学习活动的开展，理解、掌握教材中的知识点就显得很困难。对此，笔者针对“小数的初步认识”进行了教学磨课，认为教师的教学一定要基于学生的认知基础，否则很难达到理想的效果。
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[摘要]研究者以湖北黄石市87位幼儿园教师为研究对象，运用自编问卷，调查了这些教师所在班级家长参与幼儿教育和教师效能感的情况及其关系。结果显示：家长参与幼儿教育会因幼儿园的属性、幼儿园所在地、年龄班、教师学历的不同以及教师有无教师资格证而表现出显著差异；教师效能感会因幼儿园所在地、年龄班的不同而表现出显著差异。总体而言，教师在克服家庭因素影响上的效能感较低，教师的效能感与家长参与幼儿教育呈弱的正向
美国教育部呼吁学校在未来五年内实现纸质教科书向数字教科书的转变。对于K12学校领导者来说，除了评估和选择高品质的数字教科书外（参见上期内容），还有一系列的挑战等待学校解决。包括：确保公平的使用、克服预算约束、首选设备的选择、基础设施建设能力等。这些难题需要学校领导具有前瞻性思维和克服障碍的决心。 过渡并非易事 美国国家教育技术董事协会（SETDA）2012年9月的报告中指出，学校从纸质教科书过
荷兰数学家弗赖登塔尔曾经说过：“与其说是学习数学，倒不如说学习‘数学化’。”数学教师对这个理念一定非常清楚。这样的理念虽然常常能被人们理解，但若要教师用理念指导教学，并不是一件容易的事，需要下功夫好好琢磨。事实上，对理念的实践，很多情况下我们是在一种似懂非懂的状态下进行的，由于没有触及到本质，教学缺乏高位的设计，课堂整体性和连贯性不够，甚至会出现为了迎合某种时髦的形式导致教学目标偏离方向的情况。
我们的数学教学,能否用表格来凸显题意,用表格来彰显方法呢? 例1 假设某市2008年新建住房400万平方米,其中有250万平方米是中低价房,预计在今后的若干年内,该市每年新建住房面积均比上一年增长8%。另外,每年新建住房中,中低价房的面积均比上一年增加50万平方米,问: (1)到哪一年底该市历年所建中低价房的累计面积(以2008年为累计的第一年)将首次不少于4750万平方米? (2)哪一
朱自清先生《荷塘月色》一文（人教版高中语文第二册）中有这样一句话：“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”有学生指出“渴睡”应该为“瞌睡”，马上有学生反对说“渴睡”是“渴望睡觉”，和“瞌睡”不同。两种理解，孰是孰非？其实，“渴睡”就是“瞌睡”，不能理解为“渴望睡觉”。 首先，从词义看。《现代汉语词典》《新华词典》均无“渴睡”词条。《辞源》《汉语大词典》作为词条收入“渴睡”。《辞源
摘 要：本文探讨了任务型阅读理解的相关解题方法。 关键词：英语；任务型阅读；解题方法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）07-082-02 自2008年起江苏省高考英语学科试题用“任务型阅读”代替了以前的“短文改错”。这种新题型将读与写有机地结合在一起，以填空的形式考查学生的综合语言运用能力。该题型主要考查了学生三个方面的能力：获取信息能力，
摘 要:学习几何概型关键要明确几何概型的定义，掌握几何概型中事件的概率计算公式，重点是把握区域的常见的几何度量——长度，角度，面积，体积，在解题时要把问题进行合理的转化．本文从教材的一道习题出发就二元变量问题做一个探讨。 关键词：江苏高考;几何概型;二元变量问题处理。 中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-063 -01
摘 要:对新课改的现状有三点思考:一是教学中仍然存在着“重结论,轻过程”的现象;二是过分强调双基不注重学生创新意识、应用意识的培养;三是忽视学生数学学习情感、态度和价值取向。 关键词:重结论;轻过程;双基异化;情感;态度;价值取向 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-086 -01 从2000年至今,数学新课程改革已经十个年头了。回顾这十年,
在几何画板中制作三棱锥的侧面展开动画 教师问题描述： 我想做一个三棱锥的侧面展开动画，让学生能够直观地看到展开和闭合的效果是怎样的，我听说几何画板有这样的功能，具体该如何操作呢？ 工程师回复： 您好，我现在帮您演示一下具体步骤。 工程师远程连接并操作老师的电脑，做出以下操作步骤： （一）制作三棱锥 1.打开几何画板，选择页面左侧的“线段直线工具”，画出三角形ABC，画好之后选择“移动
【摘要】通过观看视频，寻找问题所在，进而激发学生学习课文的兴趣。再通过不同的朗读方式去品味文中富有表现力的语言，探究作者的写作用意和抒发的思想感情。并在此基础上进行适当拓展，提高学生的语文综合素养。 【关键词】精灵；和谐；朗读 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、教学思想 《都市精灵》是舒乙写的一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。文章用现在北京的“一景”“一宝”，动物已然非常稀少