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教育之“育”，应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好“善根”。“学会认识，学会做事，学会共同做事，学会生存”是现代教育的四大支柱，而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。为了我们的民族，为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉，我们必须教育我们的幼儿学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观，培养他们优良的心理品质和乐观向上的心理素质。
一、依托侨乡特色，创设感恩情境
江口是座文化古镇，又是闻名遐迩的“侨乡”，侨乡的各种建筑别具一格，如今，这里有气势磅礴的老宅——九间厢；有富贵华丽的小洋楼——别墅；有错落有序的古民居——一百二十间；有国家重点文物古迹、文化胜地——东岳观；还有富有现代气息游览区——海星公园等等。每一座建筑物以特有的风格矗立在江口社区，新古建筑相互映衬，田园风光与人文史迹融为一体，使得侨乡特色更加突显。两年来，我立足于幼儿园实际，有意识地带幼儿走进社区，开展了以家乡特色建筑为主线的感恩教育活动，收到了可喜的成效。如：我带孩子观赏千年古观——东岳观，引导幼儿领略千年古观的风貌，并通过参观东岳观展览馆，请管委会成员介绍东岳观的历史等等，让幼儿了解东岳观的相关神奇传说。在活动中，幼儿始终兴趣昂扬，问题一个接着一个：“龙柱子这么高是怎么立起来的?”、“龙柱是谁雕刻的?”、“这么漂亮的房子是谁建造的?”、“这么多的台阶能数得清吗?”、“这里有几个亭子”等等。孩子发自内心的赞叹声络绎不绝，通过观赏特色建筑物，阅读与建筑有关丰富的传说，动手绘画自己眼中的建筑，动口表达自己的所见所闻，体验对建筑的理解和内心的感受，幼儿真正体会家乡的美丽和富饶，激发幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。
二、回味家的温馨，激发爱的情感
古今中外，有多少文人墨客用自己深情的笔触表达着对家的眷恋。“家”是一个温馨的话题，“爱”是教育不变的理念。“家”对每个人来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。然而，现在的孩子对家长给予的爱变得麻木，他们很少想过去关心别人，只是一味地在“索取”着别人给他们的一切。所以，我园开展了“我爱我家”这一主题活动。“我爱我家”以生动形象的手指木偶“我家有几口人”拉开了我们主题活动的序幕，引导幼儿去了解自己的家与家庭中的每一位与自己朝夕相处的成员。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕亲情文化展开。“我的家”、“家是什么”、“全家福”等一系列活动，在孩子们记录的“我家有几口人”，“合影中少了谁”这一活动中，大部分幼儿的记录都体现合影中的人数比家人总数少，于是一场自由的交流互动就展开了。顺着孩子们的话题，为了教育幼儿学会关心家人，思念亲人，增进孩子对亲人的感情。我们通过手语表演——《感恩的心》、唱歌——《让爱住我家》、《相亲相爱一家人》等活动教育孩子不但要爱自己的小家庭，还要爱我们的班集体、爱我们的祖国这个大家庭。幼儿在此系列活动中，把父母、长辈对自己的爱表达无遗。孩子们置身于家的温馨中，感受着自己与家人间的亲情，自己与家人间的关系、感恩的心情也在不知不觉中建构着、发展着。
三、开展体验活动，学知感悟导行
1 以节日为载体，唤醒幼儿感恩的心灵。
春节是中华民族最隆重，最热闹的传统节日。我们以“迎新年、说新年、过新年、庆新年”为主题，围绕着过年时特有的五彩缤纷的民俗活动展开，通过看、听、说、做、演等多种形式，加深幼儿对春节的认识和感受春节的喜庆气氛，让幼儿在快乐和遐想中受到民族艺术文化熏陶。又如在母亲节这个特别的日子里，我园的老师们抓住这个好时机，开展了“妈妈给了我很多很多”、“妈妈教会我……”、“我亲爱的好妈妈”、“送给妈妈的礼物”等系列活动，引导幼儿用实际行动来回报自己亲爱的母亲。通过感人肺腑、催人泪下、激人奋进的系列活动。让孩子们体会到母亲为我们成长付出的辛劳，并且体验到浓厚的亲情和友情，使乡情、亲情、爱国情在孩子的心中激荡，从而引起幼儿心灵上的共鸣。
2 共庆“重阳节”。传承敬老、爱老的美德。
“孝敬长辈”向来是中华民族的传统美德，然而中国独特的“四二一家庭”的组合模式使这一美德陷入困境。“敬老爱幼”是值得提倡的朴素民情。在开展“社区大家庭浓浓重阳情”的主题活动中，我们就充分挖掘社区敬老院这一人文资源，带幼儿来到爷爷奶奶身边，与爷爷奶奶一起庆祝重阳节。幼儿给爷爷奶奶们敲敲背捶捶腿，表演节目，还把自己的礼物送给老人，老人们也为幼儿表演起了拿手的扭秧歌舞。老老少少在节日的氛围中一起唱唱跳跳，让老人感受到人间的无限温暖，同时也培育了幼儿敬老爱老的情感。
“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。在幼儿的生活圈子当中受到感激的人着实太多：有辛苦一生抚育他们成长的父母，有教导他们做人的老师，也有一起学习、生活的同伴。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。让幼儿学会感恩，让感恩教育走进生活，让人间真情更浓，让社会更和谐!
一、依托侨乡特色，创设感恩情境
江口是座文化古镇，又是闻名遐迩的“侨乡”，侨乡的各种建筑别具一格，如今，这里有气势磅礴的老宅——九间厢；有富贵华丽的小洋楼——别墅；有错落有序的古民居——一百二十间；有国家重点文物古迹、文化胜地——东岳观；还有富有现代气息游览区——海星公园等等。每一座建筑物以特有的风格矗立在江口社区，新古建筑相互映衬，田园风光与人文史迹融为一体，使得侨乡特色更加突显。两年来，我立足于幼儿园实际，有意识地带幼儿走进社区，开展了以家乡特色建筑为主线的感恩教育活动，收到了可喜的成效。如：我带孩子观赏千年古观——东岳观，引导幼儿领略千年古观的风貌，并通过参观东岳观展览馆，请管委会成员介绍东岳观的历史等等，让幼儿了解东岳观的相关神奇传说。在活动中，幼儿始终兴趣昂扬，问题一个接着一个：“龙柱子这么高是怎么立起来的?”、“龙柱是谁雕刻的?”、“这么漂亮的房子是谁建造的?”、“这么多的台阶能数得清吗?”、“这里有几个亭子”等等。孩子发自内心的赞叹声络绎不绝，通过观赏特色建筑物，阅读与建筑有关丰富的传说，动手绘画自己眼中的建筑，动口表达自己的所见所闻，体验对建筑的理解和内心的感受，幼儿真正体会家乡的美丽和富饶，激发幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。
二、回味家的温馨，激发爱的情感
古今中外，有多少文人墨客用自己深情的笔触表达着对家的眷恋。“家”是一个温馨的话题，“爱”是教育不变的理念。“家”对每个人来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。然而，现在的孩子对家长给予的爱变得麻木，他们很少想过去关心别人，只是一味地在“索取”着别人给他们的一切。所以，我园开展了“我爱我家”这一主题活动。“我爱我家”以生动形象的手指木偶“我家有几口人”拉开了我们主题活动的序幕，引导幼儿去了解自己的家与家庭中的每一位与自己朝夕相处的成员。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕亲情文化展开。“我的家”、“家是什么”、“全家福”等一系列活动，在孩子们记录的“我家有几口人”，“合影中少了谁”这一活动中，大部分幼儿的记录都体现合影中的人数比家人总数少，于是一场自由的交流互动就展开了。顺着孩子们的话题，为了教育幼儿学会关心家人，思念亲人，增进孩子对亲人的感情。我们通过手语表演——《感恩的心》、唱歌——《让爱住我家》、《相亲相爱一家人》等活动教育孩子不但要爱自己的小家庭，还要爱我们的班集体、爱我们的祖国这个大家庭。幼儿在此系列活动中，把父母、长辈对自己的爱表达无遗。孩子们置身于家的温馨中，感受着自己与家人间的亲情，自己与家人间的关系、感恩的心情也在不知不觉中建构着、发展着。
三、开展体验活动，学知感悟导行
1 以节日为载体，唤醒幼儿感恩的心灵。
春节是中华民族最隆重，最热闹的传统节日。我们以“迎新年、说新年、过新年、庆新年”为主题，围绕着过年时特有的五彩缤纷的民俗活动展开，通过看、听、说、做、演等多种形式，加深幼儿对春节的认识和感受春节的喜庆气氛，让幼儿在快乐和遐想中受到民族艺术文化熏陶。又如在母亲节这个特别的日子里，我园的老师们抓住这个好时机，开展了“妈妈给了我很多很多”、“妈妈教会我……”、“我亲爱的好妈妈”、“送给妈妈的礼物”等系列活动，引导幼儿用实际行动来回报自己亲爱的母亲。通过感人肺腑、催人泪下、激人奋进的系列活动。让孩子们体会到母亲为我们成长付出的辛劳，并且体验到浓厚的亲情和友情，使乡情、亲情、爱国情在孩子的心中激荡，从而引起幼儿心灵上的共鸣。
2 共庆“重阳节”。传承敬老、爱老的美德。
“孝敬长辈”向来是中华民族的传统美德，然而中国独特的“四二一家庭”的组合模式使这一美德陷入困境。“敬老爱幼”是值得提倡的朴素民情。在开展“社区大家庭浓浓重阳情”的主题活动中，我们就充分挖掘社区敬老院这一人文资源，带幼儿来到爷爷奶奶身边，与爷爷奶奶一起庆祝重阳节。幼儿给爷爷奶奶们敲敲背捶捶腿，表演节目，还把自己的礼物送给老人，老人们也为幼儿表演起了拿手的扭秧歌舞。老老少少在节日的氛围中一起唱唱跳跳，让老人感受到人间的无限温暖，同时也培育了幼儿敬老爱老的情感。
“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。在幼儿的生活圈子当中受到感激的人着实太多：有辛苦一生抚育他们成长的父母，有教导他们做人的老师，也有一起学习、生活的同伴。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。让幼儿学会感恩，让感恩教育走进生活，让人间真情更浓，让社会更和谐!