【摘 要】
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初中阶段相比阅读习惯尚不成熟、阅读内容尚且狭窄有限的小学阶段,以及相比教学内容繁多、课业量较大的高中阶段,可以说是养成名著阅读良好习惯、积累名著阅读内容的黄金阶段
【机 构】
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湖南省怀化市城南学校,湖南 怀化,418000
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初中阶段相比阅读习惯尚不成熟、阅读内容尚且狭窄有限的小学阶段,以及相比教学内容繁多、课业量较大的高中阶段,可以说是养成名著阅读良好习惯、积累名著阅读内容的黄金阶段.学生以及家长、教师其实都明白一个道理,那就是语文成绩、语文素养的形成不是一蹴而就的,需要长期的积累和培养.“名著导读”课堂教学模式的开启,正是为了给初中生做一些名著阅读的引导,熏陶初中生的情操,开阔他们的眼界、视野,为他们今后的语文理论知识的学习打下坚实的基础.
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