【摘 要】
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初中数学课程内容比较抽象,部分学生在学习中难以快速理解知识点,致使学生感觉数学课程枯燥乏味,而且,很难理解和掌握,导致学生对学习数学知识不感兴趣,学生在课题上积极性不
【机 构】
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安顺市西秀区跳蹬场中学,贵州 安顺,561000
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初中数学课程内容比较抽象,部分学生在学习中难以快速理解知识点,致使学生感觉数学课程枯燥乏味,而且,很难理解和掌握,导致学生对学习数学知识不感兴趣,学生在课题上积极性不高,注意力不专注,并且,跟不上数学教学进度,在此种情况下,学生很容易成为学困生,如果不尽快落实辅导模式,会导致班级里的学困生越来越多,不利于提升教学效果.以下文章结合学困生的特点,提出了相应的辅导教学模式,能够促进学困生转化为优秀学生.
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