【摘 要】
：
目的评估消化内镜下微创手术治疗胃间质瘤的临床疗效与安全性。方法通过与腹腔镜胃间质瘤手术对比,评估消化内镜微创术治疗胃间质瘤的疗效与安全性,选取本院2013年1-12月采取
论文部分内容阅读
目的评估消化内镜下微创手术治疗胃间质瘤的临床疗效与安全性。方法通过与腹腔镜胃间质瘤手术对比,评估消化内镜微创术治疗胃间质瘤的疗效与安全性,选取本院2013年1-12月采取腹腔镜手术治疗的26例胃间质瘤患者组成腹腔镜组,选取本院同期采取消化内镜手术治疗的26例胃间质瘤患者组成内镜组,对比两组手术情况、术后恢复情况及并发症发生率,随访2年统计转移率与复发率。结果内镜组各项指标（手术时间、术中出血量、通便时间、住院时间）均少于腹腔镜组,P〈0.05。结论消化内镜微创术治疗胃间质瘤具有手术耗时少、术中出血量小、术
其他文献
教师要做到服装得体，自信阳光，场地器材安排到位，课堂重难点和教学目标熟记心里，提前到达上课制定地点，提前进入上课状态。此外，要对可能出现的问题多预设，体育课是个动态的过程，教学
影视艺术是语文教学的有机组成部分，是提升中职语文教学效果的有效方法。在中职语文影视艺术教学中尝试微课程教学设计与实践的探索，开发语文学习的资源，建设开放而有活力的语文
目的：探讨前列地尔联合贝那普利治疗2型糖尿病肾病蛋白尿的临床效果。方法78例2型糖尿病肾病患者，分为研究组和对照组各39例，对照组患者给予贝那普利治疗，研究组在给予前列地尔联
人文是社会发展中经久不息的驱动力量，在浩瀚的历史长河里，人文精神主要以历史记忆的方式得以传承与发展，所以，在历史教学的过程中，对人文精神进行培养与教学十分重要。基于此，本文
高中学生在学习英语的过程中，最头疼的就是记忆单词。可是作为语言知识学习，词汇记忆又是学习的基础，又是形成语言能力的保障。在传统的高中英语教学中，学生、家长、教师都认识到
生物科学是自然学科中最为基础的一门课，也是最容易着手对学生质疑能力进行培养的一门课。善于提问、勤于思考则标志着学生开始主动学习，意味着新课程改革的初见成效。如是，教师
目的观察冰红消肿膏对桡骨远端骨折初期肿痛的疗效。方法用冰红消肿膏和云南白药膏（云南白药集团无锡药业有限公司,国药准字Z20073015）治疗桡骨远端骨折初期肿痛患者120例,分别
当前我国正在大力弘扬新时代科学家精神,通过多种方式和渠道大力表彰、宣传科技界的民族英雄和国家脊梁,进而为建设世界科技强国汇聚磅礴力量。作为新中国培养的科学大师,王
在反对形式主义的大背景下,形式主义花样不断翻新,甚至出现"以形式主义反对形式主义"。形式主义屡禁不绝,需深入分析其产生的深层次体制机制原因。从源头上系统治理形式主义,要把好决策关、执行关、监督关、用人关,同时要努力推动治理法治化、制度化、规范化。
小学语文《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写