【摘 要】
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课堂教学的有效性探究一直是初中教学的关注点，在距离中考不足百天的中考复习过程中，探索一条更为“经济有效”的复习方法成为当务之急。基于中考复习建立在新课基础上进行的再
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课堂教学的有效性探究一直是初中教学的关注点，在距离中考不足百天的中考复习过程中，探索一条更为“经济有效”的复习方法成为当务之急。基于中考复习建立在新课基础上进行的再次巩固和挖深的特点，开展中考复习是主要依靠教师进一步将已 有知识讲细讲透效果好，还是放由学生掌握一定的主动权自主探索研究并实践更为有效？笔者就此做了一系列实践探索。
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