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妇产科临床教学是高等医学院校教育的重要内容。通过临床见习，学生对临床工作的性质有了感性认识，促进其充分理解课堂教育的理论内容，有利于产生对知识的需求感；通过临床见习建立的临床思维将对学生今后的实习，乃至未来临床工作产生深远影响。然而，近年来，院校招生规模的扩大与教学医院相应条件改善有限，以及医患纠纷的增多，使得临床见习的工作越来越困难。