【摘 要】
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为实现职业教育培养有理想有道德,德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者的育人目标,落实立德树人的根本任务,作者根据多年的职教经历,带领团队与企业共同研究职业教育课程思政的改革和建设,结合职业教育的特点,采取了“岗位植入五步工作法”将课程思政植入专业课程教育,创建了“映思践润行”的课程思政育人模式,实现课程思政与思政课程协同育人的目标。
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为实现职业教育培养有理想有道德,德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者的育人目标,落实立德树人的根本任务,作者根据多年的职教经历,带领团队与企业共同研究职业教育课程思政的改革和建设,结合职业教育的特点,采取了“岗位植入五步工作法”将课程思政植入专业课程教育,创建了“映思践润行”的课程思政育人模式,实现课程思政与思政课程协同育人的目标。
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