【摘 要】
：
我国经历了计算机早期教育、计算机应用教育、信息素养教育等不同发展阶段，培养出适应时代要求的青少年，并在学科建设过程中形成了专业化的中小学学科教师与教研队伍。审视当下，国内外信息科技教育主要呈现出三大发展趋势：聚焦计算思维，关注学生面向真实问题解决；凸显数字素养，引导学生形成信息社会责任；强化实践探索，为全体学生提供学习机会。展望未来，信息科技教育的设计逻辑应遵循：与时俱进，符合社会发展的时代性需求
【机 构】
：
华东师范大学教育学部课程与教学研究所
【基金项目】
：
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究”（课题编号：BHA220144）研究成果；
论文部分内容阅读
我国经历了计算机早期教育、计算机应用教育、信息素养教育等不同发展阶段，培养出适应时代要求的青少年，并在学科建设过程中形成了专业化的中小学学科教师与教研队伍。审视当下，国内外信息科技教育主要呈现出三大发展趋势：聚焦计算思维，关注学生面向真实问题解决；凸显数字素养，引导学生形成信息社会责任；强化实践探索，为全体学生提供学习机会。展望未来，信息科技教育的设计逻辑应遵循：与时俱进，符合社会发展的时代性需求；覆盖全体，满足每一位学生的全面发展；尊重规律，构建适恰的学科实践。
其他文献
交互式白板是一种全新的教学工具,也是幼儿园实现现代化教育的重要辅助工具。在幼儿园活动中,幼儿是参与者、活动者和学习者,他们主要是通过经验感知和参与幼儿园游戏活动来进行学习。交互式白板的应用,可以让教学工作顺利开展,并让语言教学活动更具趣味性,激发幼儿的表达意愿,让幼儿在趣味性活动中获得不一样的体验。本文重点分析了交互式白板在幼儿园教育中的应用对策,旨在促进幼儿健康成长,增加幼儿园教学活动的趣味性。
＜正＞“教学评一体化”是落实课程标准，保证有效教学的基本理念。实现“教学评一体化”的真正落地应是每位教师最大的追求。但在教学实践中，由于传统经验和习惯的影响，不少教师对“教学评一体化”的理解、实践依然存在较大的不足，影响了课堂教学的实效性。如何改变这一局面，引领教师提升“教学评一体化”的实践能力？我们一直在强调培养和提升教师的“四力”，推进“教学评一致性”在常态教学中的真实落地。“第一次工业革命”
自1998年我国进行住房制度改革以来,我国房地产市场已经发生了剧烈的变化。住房和土地市场在近十年间经历了高速发展,带动了住宅价格的快速上涨,并使得城市间住宅价格的分化逐渐加大。不断攀升的房价给我国城市居民带来了巨大经济压力,然而住所的环境和质量能够极大影响民生福祉。住所周边的生态环境设施不仅对促进居民身心健康发挥着重要作用,更能因此影响住宅价格。因此,生态环境对住宅价格的影响机制研究不仅关系到房地
本研究采用浸渍法，以Mn（NO3）2为前驱体、γ-Al2O3为载体，制备负载型金属氧化物催化剂MnOx/Al2O3，用于处理氰化废水中的氰离子。其间考察了臭氧投加量、催化剂制备工艺参数、催化剂投加量、溶液pH等因素对废水中氰化物去除效率的影响。试验表明，从制备催化剂的最佳工艺参数来看，Mn目标负载量为8%，焙烧温度为500℃，焙烧时间为4 h。在优化的试验条件下，氰化物浓度可以从5.4 mg/L降
为解决维生素C废水经二级生化处理后仍不能达到排放标准的问题，以γ-氧化铝为载体，采用化学浸渍法工艺制备出一种高效稳定的Cu-Co/γ-Al2O3催化剂，构成臭氧催化氧化体系。采用XRD、BET、SEM、XRF对催化剂进行表征，并探究不同条件下对维生素C废水深度处理效果的影响。结果表明，在反应初始溶液pH=9、臭氧浓度20 mg·L-1、臭氧流量1L·min-1、催化剂投加量为16g·L-1、过氧化
本文主要介绍了网络化的情境教学工作，指出了其实践策略。信息技术教学是现阶段小学教学的重要组成部分，教师在小学信息技术的课堂教学开展过程中，需要构建一个完善的网络情境，并结合学生的学习特征进行针对性的教学，运用多种手段让学生感受到信息技术课堂的趣味性，同时提升自身的学科核心素养。
文中概述了我国现行的工程造价计价方法，介绍了工程造价预结算审查的内容，总结了预结算审核的主要方法和提升审核质量的措施，以供参考。
工程造价控制工作水平与建筑企业经济效益密切相关，对建筑企业发展产生的影响不容忽视。在新时代背景下，工程造价控制人员应积极转变传统的工作方式，应用全面成本管理方法，提高工程造价控制工作质量。本文以全面成本管理方法下的工程造价控制为研究对象加以论述，总结全面成本管理方法定义、实施原则及重要作用，分析全面成本管理下工程造价控制实施要点及提高工程造价控制工作质量的几点措施，以供参考。
本文采用液相还原法制备Cu-Ag核-壳结构的金属包覆粉末。用联氨（N2H4.H2O）作为还原剂,聚乙烯吡咯烷酮（PVP）为分散剂。对实验样品进行了扫描电镜、透射电镜、X射线衍射等分析手段进行表征。实验结果显示:该方法合成的铜粉末粒径均一;制备银包铜粉末不加分散剂,银颗粒能致密的包覆在铜颗粒上。
《小学数学新课程标准》提出教师在数学教学中要注重培养学生的核心素养，帮助学生形成良好的空间观念，为学生深度探索数学知识作出积极地引导。为此，在小学数学教学中，教师要通过课堂教学为学生创造良好的思维训练空间。本文将以培养学生空间观念、提高学生思维能力作为切入点，系统地探究了有效的教学方法，旨在强化小学生的数学综合探究能力，提升其综合素养。