【摘 要】
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国家“九·五”重点科技攻关项目“大型催化裂化装置多变量约束控制与优化”在石家庄炼油化工股份有限公司一联合车间催化裂化装置投运成功并通过了国家级技术鉴定。简要介绍
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国家“九·五”重点科技攻关项目“大型催化裂化装置多变量约束控制与优化”在石家庄炼油化工股份有限公司一联合车间催化裂化装置投运成功并通过了国家级技术鉴定。简要介绍了多变量约束控制（ＭＣＣ）与优化系统的构成及功能。
National “Nine Five” key scientific and technological project “large-scale catalytic cracking unit multivariable constraint control and optimization” in Shijiazhuang Refining and Chemical Co., Ltd. a joint workshop catalytic cracking unit put into operation successfully and passed the national technical appraisal. The composition and function of multivariable constraint control (MCC) and optimization system are briefly introduced.
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新华社伦敦8月25日电一篇最近发表在英国期刊《自然·细胞生物学》上的研究报告显示,为癌细胞补充小核糖核酸,恢复细胞的正常生长机制,有可能把癌细胞还原成健康细胞。科学界
摘要：随着我国教育改革不断深入，大力开展素质教育，人们开始重视对学生创新意识及能力的培养，促进学生的全面发展。初中阶段是培养学生各方面能力的关键时期，在初中语文阅读教学中加强对学生创新意识的培养具有重要意义。本文根据初中语文阅读教学实际，探讨了在初中语文阅读教学中促进中学生创新意识及能力的有效方法。 关键词：初中语文；阅读教学；创新意识；措施 【中图分类号】G633.33 初中语文阅读教学的
于2009-2015年期间,在中国境内额尔齐斯河进行了10次采样,调查鳅科鱼类寄生虫分类组成及感染情况,结果显示共发现寄生虫8种:分别是筒形杯体虫(Apiosoma cylindriformis)、车
中图分类号：G623.2 摘要：晨诵，是一个课程。课程，即把美好的事物编织进我们的生活，我们的生命，也就是让我们共同穿越这些美好的诗词，穿越这个季节，这段旅程，穿越这些事情，这些心情。通过诵读诗歌与孩子们的生命进行对接。对一个课程的穿越有很多的记录方式，最常用的是学生用一个专门的“晨诵本”。这样的一个课程，从“晨诵本”中留下孩子们的串串足迹。晨诵，让孩子的灵魂因诗歌而获得了充分的舒展。比如说二年
摘要：作文是学生通过运用语言文字，反映客观现实、表达思想情感的过程，作文教学是小學语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的重、难点。教师的教学方法必须根据小学生的心理发展规律来选择，同时也要去探究提高小学生作文能力的方法。从事语文教学工作以来，我对提高小学生作文能力的途径进行了积极有效的探索。本文就如何提高小学生的作文能力谈几点自己的认识。 关键词：小学语文；作文能力；途径 【中图分类号】G
中国地质博物馆中国地质博物馆是中国乃至亚洲最大的地质学博物馆。2004年,清华大学美术学院展示艺术研究所承担了中国地质博物馆岩矿厅和国土资源展厅的总体设计与施工项目
摘 要：新课改对小学语文教学有了新的要求：“以生为本，以人为本。”因此，在小学语文教学中，教师应该全面贯彻新课标的教学原则，发挥学生的主体作用，进而培养学生的创新能力、自主学习能力、语言表达能力和语言使用能力，让学生能将自己的所思、所想用巧妙的语言文字表达出来。那么，如何在小学语文教学中提高写作教学呢？笔者结合自身的教学经验简单地谈一谈自己的看法。 关键词：学习气氛；小学语文；写作教学 中图分
中图分类号：G633.3 在语文教学中，現代文阅读理解与作文两大块成为两大难点。老师难教，学生难学。好多年了，新课改提倡读写结合。从前，有的学校将这两块分开，甚至是分别由两位语文老师教。一个教语基，一个教作文。这就使得一个有机体被分开了。哪部分想动起来都很难。这几年，尝试读写结合的方法进行语文教学，也积累了点滴的拙见。 一、鼓励学生阅读名著。 1、讲道理，动员学生开始阅读行动。 读名著是给
目的:鸡盲肠球虫病,即鸡柔嫩艾美尔球虫(E.tenella)病是养鸡业中危害最大的球虫病之一。肉鸡感染E.tenella后肠道粘膜受到严重破坏,从而影响肠道营养物质的吸收,造成饲料转化
【摘要】作文教学的起点与归宿应是让学生爱作文，会作文。著名作家巴金说过：“我写作是因为我心里有很多话想说，有许多事情要倾诉。”所以作文的确应是一种真实情感表达的场所。给学生创造宽松的写作氛围，诱发学生积极的情感体验，使他们主动思考，乐于动笔，对作文学习投入情感，才能在作文中真实地表达自己对事物、对生活的情感。 【关键字】观察 感悟 真情习作 【中图分类号】G623.2 “写作能力是语文素养的