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逻辑性的物理需要主题式教学的程序化来实现；概括性的物理需要主题式教学的有效表达来实现．根据主题内容、主题特征、体现主题的形式，现将主题大致概括为以下两种类型．
初中物理主题式教学实验研究
【摘 要】
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逻辑性的物理需要主题式教学的程序化来实现；概括性的物理需要主题式教学的有效表达来实现．根据主题内容、主题特征、体现主题的形式，现将主题大致概括为以下两种类型．
【机 构】
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江苏省南通市第二中学
【出 处】
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数理化解题研究(初中版)
【发表日期】
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2012年10期
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