MTU/DDC加长4000系列柴油机

来源 :柴油机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leijunhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
小组合作学习可以给学生的学习提供自然的互动环境,使他们的认知行为得到顺利的发展。不同程度的学生可以在合作中相互取长补短,加深对问题的理解,促进学习质量的提高。下面
作为初中基础学科重要组成部分的物理学科,具有鲜明的生活性、实践性、应用性和创新性等特点。广大物理教学工作者在深化初中物理教学改革的实践过程中深刻认识到,课堂教学改
一部曲:分步训练作文描写一般分成动作描写、心理活动描写、神态描写、语言描写。在作文训练第一阶段要对学生进行分步训练,寻找一些经典的范文、例文,让学生通过阅读概括出
自从做了教师之后,我一直在想这样一个问题:什么是受过教育的人?在我看来,一个人是否受过教育,其实并不是看他(她)拥有多少知识,而是看他(她)是否具有一种胸怀、一种气度、一
一提到写作文,好多学生都把它视为一种学习负担。的确,这也是好多语文教师教学的难点。但几年来我经过一些尝试和努力,竟然惊喜地发现,自己在学生的习作能力提高方面取得了一
"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"这一提法使我们深刻地体会到:数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。目前数学教学中却普
从独白走向对话是课堂生活的质变和革新,也是新课程所倡导的理念。作为传统课堂主要形态的讲授,往往被认定为独断与专行,因而也容易造成学生心灵的隔膜和精神的隔阂。于是,在
古代著名教育家韩愈曾对教师的职责做出精辟的论述:"师者,所以传道授业解惑也。"解惑就是帮助学生解决问题。可见,问题是贯穿教育教学过程的始终。教育教学的实质就是要解决
本文根据新课标要求,对如何培养初中学生自主探究数学问题能力进行了论述。
一、在互动中理解数学知识建构主义的观点认为,儿童是知识的创造者而不是被动的接受者,他们都能主动地构建属于他们自己的知识和对事物的理解。为此,我们教学要在学生已有的