论文部分内容阅读
新课程方案、课标理念及教学要求强调全学科整合及全学科阅读。本文从全学科的概念、价值、内容和做法等几方面阐述了全学科阅读，建议将全学科阅读融入课堂教学的全过程，具体可尝试两条路径：一是可以在教学中针对学科教材进行阅读指导，二是在教学中针对拓展阅读进行融合指导。
融入全学科阅读，提升学生核心素养
【摘 要】
：
新课程方案、课标理念及教学要求强调全学科整合及全学科阅读。本文从全学科的概念、价值、内容和做法等几方面阐述了全学科阅读，建议将全学科阅读融入课堂教学的全过程，具体可尝试两条路径：一是可以在教学中针对学科教材进行阅读指导，二是在教学中针对拓展阅读进行融合指导。
【机 构】
：
莆田市教师进修学院
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
：
2023年07期
【基金项目】
：
2021年福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“全学科阅读市域推进模式的实践探究”（项目编号：JSZJ21141,福建教育学院资助）的研究成果；
其他文献
三阴乳腺癌作为乳腺癌的一种独立临床病理类型，具有总生存期短、恶性程度高、侵袭能力强及早期复发率高等特点，目前治疗仍以化疗为主。新抗原是由体细胞DNA突变产生的肿瘤特异性抗原，在免疫治疗中与疗效和预后具有一定的相关性，肿瘤新抗原的研究有望进一步揭示免疫治疗的机制，近年来已经成为肿瘤领域研究热点。本文综述了肿瘤新抗原的鉴定识别、新抗原与免疫治疗的关系、新抗原疫苗及在三阴性乳腺癌中的相关进展。
身势语是非常重要的非言语交际手段，在高校综合俄语课堂上发挥了不可替代的作用。本文从实际出发，根据课堂实例以及学生心理为出发点，研究高校俄语在课堂使用身势语的必要性，以及教师身势语对高校零起点俄语专业学生学习俄语的意义。
准确理解教材“交接”状态下新教材“正、余弦定理”教学内容的“前世今生”,剖析新教材与之前使用教材的差异，取其精华，融合重整，为教学实施中的目标定位和教学起点选择提供理论支持.
城市道路是城市的主动脉,城市道路承载着人们出行、车辆通行等作用。城市道路在使用时,部分道路的检查井出现井盖破损、失稳、井周坏裂、沉陷、鼓包等病害,这不但会直接影响道路美观而且可能出现交通事故。本文主要简要阐述了城市道路检查井周围形成病害的原因以及对策,希望以此解决井周的病害问题,从而提高城市道路的使用寿命。
＜正＞在语文教学中,教师要采用合适的方法,最大限度地调动学生学习的积极性,让他们和教师一起读课文、学知识,帮助他们找到适合自己的学习方法,提高语文教学的效率。本文将以《鸿门宴》的教学为例,探究如何打造高效的语文课堂。
期刊
关注学生的学习投入是提升教育质量的立足点。近些年来,虽然已有研究者开始研究不同学科学生的学习投入,但与初中英语学科相关的研究还比较少。对此,本研究基于学习投入理论,探索初中生英语学习投入程度及其与英语成绩的关系,以期为现阶段初中英语教学提出一些参考性建议。本研究以临沂市某所中学的初二学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,主要围绕以下两个问题展开研究:（1）初中生英语学习投入程度如何?（2）初中生
文中结合工程实例，对低碳建筑的设计技术要点进行了分析，阐述了低碳环保理念下的建筑设计技术，以期为建筑环保方面的问题提供参考。
全球气候变化背景下,“降低温室气体排放,缓解全球变暖带来的负面影响”已成为全球共识。世界各国在大力优化能源结构、提高利用效率的同时,也积极发展碳捕捉、利用与封存技术（Carbon Capture Utilization and Storage,CCUS）。我国近期内的主要能源构成——“一次能源以煤炭为主,二次能源以煤电为主”——并不能得到明显改善,而CCUS技术能够合理调整能源结构,有效完成减排任
目的 探讨基于核心能力的精神科护士分层培训模式的构建与实施效果。方法 2019年6月—2021年6月，选取本院精神科96名N0～N3精神科护士作为研究对象，采用基于核心能力的分层培训模式，通过一般资料问卷、注册护士核心能力量表（CIRN）、患者对护士满意度调查表、护理质控考核标准等评价工具比较培训前后的护士核心能力、质控效果、患者满意度。结果 培训后，护士核心能力和患者满意度均明显提高（P＜0.0
＜正＞传统课堂中，教师在应试教育的压力和传统观念的束缚下，讲授本节内容时，通常以讲授知识点为主，讲解例题为辅，这样会导致学生知其然而不知其所以然，甚至导致知识点混淆，不利于学生科学素养的培养。高中数学教学迫切需要一种有效的教学方法，使学生了解数学知识的来源，会用数学知识解释现实生活中的现象，并且能在学习的过程中培养学生的必备品格和关键能力，
期刊