论文部分内容阅读
山东省威海市羊亭学校秉承“诸育相融,全面发展”的办学理念,构建“新六艺教育”特色课程体系。近年来,我们从红色阅读与传统礼射两方面入手,将教育教学工作与特色项目创建深度融合。以读启慧,涵养智慧新风;以射立身,锻造强健体魄。学校努力将创新创优项目做出品牌,引领教育教学向纵深发展。
以读启慧,以射立身,引领教育向纵深发展——山东省威海市羊亭学校创新创优项目实践录
【摘 要】
：
山东省威海市羊亭学校秉承“诸育相融,全面发展”的办学理念,构建“新六艺教育”特色课程体系。近年来,我们从红色阅读与传统礼射两方面入手,将教育教学工作与特色项目创建深度融合。以读启慧,涵养智慧新风;以射立身,锻造强健体魄。学校努力将创新创优项目做出品牌,引领教育教学向纵深发展。
【机 构】
：
山东省威海市羊亭学校
【出 处】
：
教育家
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
追寻红色足迹,传承红色基因,打好人生底色,让孩子的成长历程中镌刻中华传统文化的优秀印记。立德树人守初心,践行教育精于心,办好不负时代的高质量幼儿园是我作为幼教人的一生追求。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）。《方案》表明，改革教师评价，推进践行教书育人使命，要突出教育教学实绩，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生，要探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。 教育，是一个成就生命的
社会生物学中有个“幼态持续 ”的概念，指个体发展，特别是神经系统发展的延迟，有机体通过进化获得改变，以便其成体保持幼年的某些特征。和其他物种相比，人类是幼态持续的代表，其童年期最长。我们的大脑生长最慢、骨骼化最慢、成体保留了胎儿的许多特征，行为上表现为好奇心、玩性和灵活性等。这种“处心积虑”地延缓童年的行为其实是一种聪明的“策略”，让人类比动物更长时间地保留了珍贵的特质——好奇心。 孩子由于年纪
真正意义上以人为本的管理是将刚性与柔性相结合，并拿捏适度，实现管理的最优化， 这既是管理的艺术，又是管理的高效策略。 管理永远是办学避不开的话题。如何实施有效的人本管理？凭借多年的学校管理经验，笔者梳理了若干学校管理策略，以期为校长的学校管理实践提供一些参考。 管理的文化策略。办学校的最高境界是文化办学，以人为本的学校管理需要提升教师对学校的文化认同。首先，以文化引领教师思想。校长管理学校、引
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应激发幼儿对事物的好奇心和探究欲望，发展认识能力。引导幼儿接触自然环境，使其感受自然界的美丽与奥妙，是激发认知兴趣的有效方式。北京市通州区永顺镇中心幼儿园确定“创设能够引发幼儿乐于探索的自然角”为教研主题，通过一系列教研活动帮助教师根据幼儿年龄特点、季节特点合理创设自然角环境，开展易于提升幼儿探索能力的活动，同时培养幼儿乐于探究的习惯。 为了提高教师参与教
“发现课”是一种育人模式,也是学校课程的一种样态,基于学校的发展实际灵活生成,是学校拓展课程体系的重要组成部分。应对九年一贯制学校的新型治理挑战,破解学生年龄跨度大带来的教育难题,走出九年校园成长文化单一的藩篱,实现课程九年一体化设计,是发现课实施的空间与生长点。
新冠肺炎疫情期间,学生居家学习,线上学科教学尚有前人探索,线上德育活动却无章可循。这不得不让我们思考:如何构建新形势下的教育共同场?如何将德育教育的效果最大化?广东省广州市天河第一小学(以下简称“天河一小”)打造了融合爱国主义教育、生命教育、美德教育、科学教育等主题为一体的天河一小“展翅课程”。
一座城市的厚重，是其历史的风霜使然;一座城市的灵动，往往是因为水。曲江是秦汉隋唐王朝荣耀的繁华注脚，曲水流觞，沉淀千年文脉底蕴。西安市曲江南湖小学犹如曲江一颗晶莹剔透的水滴，精致圆润、滋润万物却不张扬。曲江南湖教育集团总校校长穆怀宇作为南湖教育的开路人，从首都北京来到古城西安办学，一路风尘仆仆、披荆斩棘，致力于打造孩子们的‘乐学家园’。他表示，教育要培养学生“面对一丛花而怦然心动的情怀”，教育是时
教师的工作幸福来源于成功的工作经历和不断的学习成长。当教师从初涉教育的职场菜鸟成长为优秀教师，当教师真正融入团结奋进、互帮互助的工作氛围，教育的幸福感和成就感一定是满满的。 当代教育家李希贵说：“当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位，我们要致力于培养教师在学校的幸福感，这是教育的理性和管理的智慧。”如何使每一位教师干一行爱一行，保持一颗永恒的童心和工作的幸福感，为幼儿的成长和快