【摘 要】
：
近年来,随着国家经济水平的不断提高,越来越多的农村人口开始选择走出农村,进入城市,为家人提供更好的物质环境.同时,由于客观条件的限制,很多农村青少年在外出务工时并不会携带家中子女,使之变成了留守儿童.为了有效解决留守儿童的教育问题,我国推出了农村寄宿制教育,并广泛鼓励农村家庭把孩子送到学校中接受寄宿制学习.虽然寄宿制教育手段可有效锻炼学生的自律意识、自理能力及社交能力,但学生普遍存在心理问题.
论文部分内容阅读
近年来,随着国家经济水平的不断提高,越来越多的农村人口开始选择走出农村,进入城市,为家人提供更好的物质环境.同时,由于客观条件的限制,很多农村青少年在外出务工时并不会携带家中子女,使之变成了留守儿童.为了有效解决留守儿童的教育问题,我国推出了农村寄宿制教育,并广泛鼓励农村家庭把孩子送到学校中接受寄宿制学习.虽然寄宿制教育手段可有效锻炼学生的自律意识、自理能力及社交能力,但学生普遍存在心理问题.
其他文献
小学美术是激活学生审美情趣,开掘学生认知艺术潜质的工具,更是发展学生艺术素养的基本途径.而对于小学学生来说,其审美能力与艺术素养的培育,离不开兴趣的驱使.可以说,只有在浓厚兴趣的驱使下,学生对美术魅力的感知必将成为充分,其艺术修养的提升也会慢慢得以实现.因此,教师在开展小学美术教学时,应以兴趣激发为导向,重审小学美术教学之价值与意义,并加强对教学策略、活动构建、资源开掘、手段方法的创新与变革,使诸多与小学学生认知特性相契合、相关联教学素材深入迁移至美术课堂,从不同领域实现对学生兴趣的激发、能力的培育,让美
目前我国中职教育仍旧属于新型教育,在很多层面包括人才培育、专业课程设定、教育内容措施上依然存有问题,需要研究解决.就中职机械加工教学来说,就有很多亟待探讨解决的问题,因此本文就此详细剖析并提出相应的对策.
立足社会的发展现况,如何尊重并保护当代学生的个性成了一个备受瞩目的话题.现如今,美术教育已经得到了越来越多人的重视,它对学生的个性发展将会产生深远的影响,除了会作用于学生的美术技能、艺术素养,也关系到学生情感意识、学习态度、三观的形成和发展,这就指出了美术教育的必要性.在美术课堂上,教师需要提供给学生一个更加宽松自由的创作氛围,不得限制他们的思路和思维,应以唤起学生的学习热情为基本导向,尊重他们的个性化学习行为,以此为学生进行美术作品的创作提供不竭的动力源泉,促进学生艺术素养和创造力的不断提升.
新课标强调生物教学要达成学科核心素养的要求,模型建构教学在此发挥着不可替代的作用.只有深入挖掘教材,找出适用于建模教学的内容,匹配模型类型,并在建模教学中不断反思,优化建模方法,才能使模型更好的服务于教学,从而提升教师教学水平,提高学生学习效率.
干部选拔任用机制是有效调动干部积极性,提高干部队伍战斗力的重要保障.本文结合笔者多年来从事国有煤炭企业干部管理工作的实践经验,就如何全面推行”赛马”,建立能者上、平者让、庸者下的动态选人用人机制进行探索,以期对国有企业干部管理工作实践有所指导和裨益.
学习初中数学是不断探索、检验、再探索的一个过程,因为初中生理解数学知识的能力相对较弱,数学思维、探究能力与核心素养都处于发展阶段,所以教师应在初中数学教学中及时更新理念,为学生提供与数学学习过程一致的课前预习环境,着重从设置预习目标、制作思维导图、传授预习方法等方面加强对学生课前预习能力的培养,提高学习效果.
案例教学法本身有很大的启发性,并且有自己的特色.把这一教学模式加入到国际教育中,是一种新型的教学趋势.此外,在汉语国际教育中,一方面要充分发挥案例教学的优势,另一方面也要重视合理规避案例教学在汉语教学中的局限性以及出现的各种问题.
当今网络技术朝着更加成熟的方向发展,信息的传播速度逐渐加快,人们在家可以随时获取外界的信息.虽然,网络为人们的生活和学习带来了很多便利,但也存在诸多弊端.大量相关数据显示很多学校都存在”校园欺凌”事件,其中多数是由网络引起的,造成了大量不可逆的后果.
新课标对教师教学提出了新要求,其表明教师在教学过程中应当注重培养学生核心素养,促进学生综合素质提升.针对这一要求,一线教师在教学过程中所设置的教学目的会因学科的不同而有所差异.在高中历史教学过程中,教师应当注重对学生历史学科思维能力的培养,不仅要教会学生课程要求所必需的理论知识,更要注重培养学生的历史思维.本文从培养学生思维能力的重要性角度出发,探究在高中历史教学中能够有效培养学生思维能力的有效措施.
音乐本身就是一门伟大的艺术,音乐可以为我们身心带来愉悦与情感升华.在新课程背景下,音乐鉴赏是高中音乐课程的重要模块之一,学生进入高中阶段智力水平、辨别能力、分析能力等都达到较高水平,学生需要更高的音乐鉴赏能力,也对教师提出更高的标准.基于此,本文将从学生在音乐鉴赏课中,浅谈根据教材内容拓展运用表现教学法的形式来提升学生对音乐的表达能力及理解能力,从而进一步提高学生音乐鉴赏的能力和水平.