【摘 要】
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摘要 新课程标准指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。今年的中考就很好地体现了这一新理念:(1)突出数据的收集与整理,培养学生的数感;(2)加强操作实验,培养动手能力;(3)贴近生活实际,激发学习兴趣;(4)利用探究性问题,增强学生的创造力;(5)注重跨学科综合,培养综合实践能力; 关键词 数学;课程标准;中考
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摘要 新课程标准指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。今年的中考就很好地体现了这一新理念:(1)突出数据的收集与整理,培养学生的数感;(2)加强操作实验,培养动手能力;(3)贴近生活实际,激发学习兴趣;(4)利用探究性问题,增强学生的创造力;(5)注重跨学科综合,培养综合实践能力;
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1.问题的提出 一次,我给学生布置了如下两道习题: 1.假设100个产品中有10个次品,从中抽取5个检查,其中次品个数为X,求EX. 2.有一批数量很大的商品,其中次品占1%,现从中任意地连续取出200件商品,设其中次品数为X,求EX. 2.现象描述 从学生作业中我发现了如下比较有代表性的解法: 第1题的解答: 解法1:因为X~B5,1[]10,故EX=5×1[]10=
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