反恶诉,广大媒体一呼百应

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[新闻背景] 2001年9月20日,湖南记者甘建华,一纸诉状将被判败诉的恶诉者徐××、费××夫妇告上了法庭。随即,海内外数百家报纸、刊物、电视台、互联网站,或发消息、评论,或播专题、访谈,或发电邮、打电话,纷纷对甘建华反恶诉的正义行为表示声援,现摘要介绍如后。报纸:恶意诉讼要受罚甘建华供职的《衡阳日报》,率先举起了反击恶意诉讼的 [News Background] On September 20, 2001, Gan Jianhua, a Hunan reporter, sued Xu XX, a petitioner who pleaded not successful, against a couple of suits. Immediately afterwards, hundreds of newspapers, periodicals, television stations and Internet sites at home and abroad either sent messages, commented on or broadcast topics, interviewed them, or sent emails and phoned their voices to express their solidarity with Gan Jianhua’s anti-vice-righteous actions. After introduction. Newspaper: Malicious Litigation to Punish Gan Jianhua’s “Hengyang Daily”, took the lead in raising a counter-malicious action
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[摘 要]真正实现学习方式的转变,在于学会经营课堂,建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师,理念是学习方式的转变,途径在于教会学生学习,落脚点则是学生在快乐中发展。  [关键词]思想品德 快乐教学 教学情景  玩,是学生的天性,快乐是每个人的权利,更是学生们的权利,快乐的感受是更好地学习的情感基础。当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课
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当今社会是一个富有创造性的社会,这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标,新课标教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。作为数学教师,我们更应该把学生创造性思维的培养放在首要位置,在课堂教学时,大胆实践,合理使用教材。以下是我在教学工作中的几点尝试:  在新的《数学课程标准》中明确提出:数学学习活动中要使学生能够获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建
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