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在通信系统的完善化的今天，来自互联网的QQ、微信、Wi-Fi，朋友圈、微信群、网络学习都给我们的教师成长拓宽了学习的空间、扩大交流的平台，实现了教师网络学习的互联网化。
但是，网络成熟，不代表呈现的内容就是对我们有益、受用的，网络世界也因为虚拟化、不确定性，导致很多的内容并不适合我们，如何让老师在复杂的网络中寻找到真正适合我们教师需要的内容，促进教师真正的专业成长，网络培训的出现就非常有必要。而有一个规范的引导，可以使得我们的教师少走弯路，能够在一定的时间内得到有效的提升。也因此，我们国家开展了以国家、省、市、区由上至下的一系列的网络培训活动，作为一名幼儿教师，我有幸参加了江苏省中小学（幼儿园）教师网络培训，学习的时间虽不长，但我们就像茫然的孩子找到了指路的明灯一样，有了目标，有了方向，让我们在网络培训中深深感受互联网时代下新课程幼儿教师网络培训的无穷魅力。
一、网络多样化的学习方式，拓展教师的学习空间
在我们的网络培训学习中，涉及“专家讲座、课堂观摩、评课说课，以及在线阅读、在线讨论等”。多样化的学习方式让教师在网络世界里汲取到适合自己的养分，拓展教师的学习空间，促进教师自身专业成长。
二、网络理论知识的有效引领，提高教师的专业知识
专家讲座：对于工作在一线的老师，要想有机会与专家接触、交流的机会是少之又少，就算有外出学习的机会，轮到自己的机遇更是微乎其微，但是网络培训，却可以让我们坐在电脑前，鼠标一点就能轻松进入著名教育专家的精彩课堂，领略教育专家的风采；同时我们可以有机会向专家提出自己的略带稚嫩、不成熟的想法，没有了面对面的羞怯，我们更愿意在网络的世界里畅所欲言，大胆发问，而专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述、耐心解答，使我们在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我们的专业化发展起到了良好的促进作用，先进的理论知识，有效而直接地帮助我们解决教学中的困惑，对于教师来讲是受益匪浅的。
三、网络平台的互动交流，促进教师彼此成长
观摩研讨：在网络教育平台上，为我们提供了大量的我们同行们的优秀教学视频，让我们身临其境观看到生动的教学活动，通过观看，我们一起交流心得体会，从优秀案例中寻找到每位教师各具特色的教学方法，教学目标的设定、教学过程的别具匠心的设计流程、教具的巧妙使用、活动中教师与幼儿的融洽和谐的互动，教师个人风采的魅力展现都给了我们无穷的启示，我们通过对照反思自己的教育行为，从中取其精华为我所用，网络的视频展示让我们在电脑前就能享受到各种来自教育同行的优质资源。
四、网络延伸至实践，提升教师的专业技能
网络评课说课：在以往的评课活动中，教师上完课，先有执教老师说说自己的执教感受，然后幼教同行进行点评，最后专家总评，参加过很多类似的评课，总有一种走过场的感觉，碍于面子，往往大家说一通好话，缺点一带而过，得到一个皆大欢喜的结局。但这对于教师来说并不是一件好事，我们需要发现、解决问题，在修正中才能不断进步。而网络的评课就可以轻松很多，因为我们没有面对面的直接交流的介意，可以更加随性一点，直抒胸臆，畅快表达，指出问题，在相互的交流中碰撞出智慧的火花，让彼此从中受益。
实地技能实践：有了网络的试验田，更要有实战的现场，专家们还从网络走向实地，一对一的对教师进行专业指导，认真听取每位学员的教学活动，并现场提出建设性的意见，帮助学员在原有的基础上获得提高和发展，专家点面结合的培训模式对学员的专业成长更有成效。
在我参与的网络培训课程时，学校给我们每位学员展示自我风采的机会，为我们提供一个更大的舞台，接受检阅，让我们更对自己充满自信。曾经我的指导老师安排我为江苏省教育学院的大专生开设观摩课，接到任务时，我还是内心充满激动同时也是忐忑不安的。一方面，能够为大学生展示教学活动非常的荣幸；另一方面，能否圆满完成任务，给未来的同行们一个好的示范与榜样，也是惴惴不安的。但张老师和学校的领导和同事们都给了我充分的信任和鼓励，让我能够轻松上阵，顺利完成历练，使我的教学生涯又多了一笔财富与收获。接下来，我接受张老师的一对一辅导，开设艺术活动“火锅涮涮乐”进行最后检阅，也得到张老师的高度评价，让我更是自信大增。
五、网络空间拓宽教师的社交网络，扩大了朋友圈
在线讨论：网络虚拟交流平台，给予我们教师与同行在网络切磋。在网络平台上，我们可以提出自己的各种困惑与想法，也可以将自己一些比较成熟的经验与大家分享，在与同行们的互动交流中，营造了一种和谐、融洽的讨论氛围。大家在相互启发中增强了教学的悟性和机智，也能提高自我认识，厘清思路、观念，意识到自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，抓住契机，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
六、网络学习方便、快捷，节约时间和成本
在线阅读：现在的网络的信息量非常大，只要我們肯阅读，总能从网络上寻找到你需要的专业知识，为自己的专业知识寻到理论支撑和输入新鲜及时的血液。让我们有更多的机会来充实和完善自己，对新课程改革有更深刻的认识与理解。及时更新自己的教育观念，行走在教育的前沿。
互联网网络培训为我们的终身学习增添了腾飞的翅膀，我们要学会取其精华、去其糟粕，我们要在工作中不断实践教育，深入思考，及时转变教育观念，调整教学行为，形成教学特色，推动工作进步，促进自身的专业发展。
但是，网络成熟，不代表呈现的内容就是对我们有益、受用的，网络世界也因为虚拟化、不确定性，导致很多的内容并不适合我们，如何让老师在复杂的网络中寻找到真正适合我们教师需要的内容，促进教师真正的专业成长，网络培训的出现就非常有必要。而有一个规范的引导，可以使得我们的教师少走弯路，能够在一定的时间内得到有效的提升。也因此，我们国家开展了以国家、省、市、区由上至下的一系列的网络培训活动，作为一名幼儿教师，我有幸参加了江苏省中小学（幼儿园）教师网络培训，学习的时间虽不长，但我们就像茫然的孩子找到了指路的明灯一样，有了目标，有了方向，让我们在网络培训中深深感受互联网时代下新课程幼儿教师网络培训的无穷魅力。
一、网络多样化的学习方式，拓展教师的学习空间
在我们的网络培训学习中，涉及“专家讲座、课堂观摩、评课说课，以及在线阅读、在线讨论等”。多样化的学习方式让教师在网络世界里汲取到适合自己的养分，拓展教师的学习空间，促进教师自身专业成长。
二、网络理论知识的有效引领，提高教师的专业知识
专家讲座：对于工作在一线的老师，要想有机会与专家接触、交流的机会是少之又少，就算有外出学习的机会，轮到自己的机遇更是微乎其微，但是网络培训，却可以让我们坐在电脑前，鼠标一点就能轻松进入著名教育专家的精彩课堂，领略教育专家的风采；同时我们可以有机会向专家提出自己的略带稚嫩、不成熟的想法，没有了面对面的羞怯，我们更愿意在网络的世界里畅所欲言，大胆发问，而专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述、耐心解答，使我们在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我们的专业化发展起到了良好的促进作用，先进的理论知识，有效而直接地帮助我们解决教学中的困惑，对于教师来讲是受益匪浅的。
三、网络平台的互动交流，促进教师彼此成长
观摩研讨：在网络教育平台上，为我们提供了大量的我们同行们的优秀教学视频，让我们身临其境观看到生动的教学活动，通过观看，我们一起交流心得体会，从优秀案例中寻找到每位教师各具特色的教学方法，教学目标的设定、教学过程的别具匠心的设计流程、教具的巧妙使用、活动中教师与幼儿的融洽和谐的互动，教师个人风采的魅力展现都给了我们无穷的启示，我们通过对照反思自己的教育行为，从中取其精华为我所用，网络的视频展示让我们在电脑前就能享受到各种来自教育同行的优质资源。
四、网络延伸至实践，提升教师的专业技能
网络评课说课：在以往的评课活动中，教师上完课，先有执教老师说说自己的执教感受，然后幼教同行进行点评，最后专家总评，参加过很多类似的评课，总有一种走过场的感觉，碍于面子，往往大家说一通好话，缺点一带而过，得到一个皆大欢喜的结局。但这对于教师来说并不是一件好事，我们需要发现、解决问题，在修正中才能不断进步。而网络的评课就可以轻松很多，因为我们没有面对面的直接交流的介意，可以更加随性一点，直抒胸臆，畅快表达，指出问题，在相互的交流中碰撞出智慧的火花，让彼此从中受益。
实地技能实践：有了网络的试验田，更要有实战的现场，专家们还从网络走向实地，一对一的对教师进行专业指导，认真听取每位学员的教学活动，并现场提出建设性的意见，帮助学员在原有的基础上获得提高和发展，专家点面结合的培训模式对学员的专业成长更有成效。
在我参与的网络培训课程时，学校给我们每位学员展示自我风采的机会，为我们提供一个更大的舞台，接受检阅，让我们更对自己充满自信。曾经我的指导老师安排我为江苏省教育学院的大专生开设观摩课，接到任务时，我还是内心充满激动同时也是忐忑不安的。一方面，能够为大学生展示教学活动非常的荣幸；另一方面，能否圆满完成任务，给未来的同行们一个好的示范与榜样，也是惴惴不安的。但张老师和学校的领导和同事们都给了我充分的信任和鼓励，让我能够轻松上阵，顺利完成历练，使我的教学生涯又多了一笔财富与收获。接下来，我接受张老师的一对一辅导，开设艺术活动“火锅涮涮乐”进行最后检阅，也得到张老师的高度评价，让我更是自信大增。
五、网络空间拓宽教师的社交网络，扩大了朋友圈
在线讨论：网络虚拟交流平台，给予我们教师与同行在网络切磋。在网络平台上，我们可以提出自己的各种困惑与想法，也可以将自己一些比较成熟的经验与大家分享，在与同行们的互动交流中，营造了一种和谐、融洽的讨论氛围。大家在相互启发中增强了教学的悟性和机智，也能提高自我认识，厘清思路、观念，意识到自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，抓住契机，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
六、网络学习方便、快捷，节约时间和成本
在线阅读：现在的网络的信息量非常大，只要我們肯阅读，总能从网络上寻找到你需要的专业知识，为自己的专业知识寻到理论支撑和输入新鲜及时的血液。让我们有更多的机会来充实和完善自己，对新课程改革有更深刻的认识与理解。及时更新自己的教育观念，行走在教育的前沿。
互联网网络培训为我们的终身学习增添了腾飞的翅膀，我们要学会取其精华、去其糟粕，我们要在工作中不断实践教育，深入思考，及时转变教育观念，调整教学行为，形成教学特色，推动工作进步，促进自身的专业发展。