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【摘要】高中英语课程是现代教育教学中的重要组成部分，在高中英语课堂教学中教师始终跟随现代教育的发展，围绕学生展开英语教学。在教学中教师抓住教学的重点内容，依据学生所展现出来的特点和兴趣，积极转变以往的教育教学观念，让学生在兴趣与乐趣中提高英语水平，为学生奠定英语基础，攻克高考难关。
【关键词】高中；英语；课堂教学
随着时代的发展，学生在高中英语教学中的作用和地位愈发凸显。在当今现代教育中，英语教师始终跟随时代变化吸收新的教学理念，坚定推动高中英语教学改革，让高中英语学习的内容与学生更加契合。在教学中教师坚持由重要的英语知识点展开，让学生主动吸收有用的英语知识，学会举一反三，快速提高学生的英语水平。
一、尊重学生，坚持学生主体地位
在高中英语课堂教学中教师应该始终坚持自己原有的教学原则，以学生为主体，尊重学生在英语课堂中所提出的合理要求，根据学生的学习状态及时调整教师原本的教学内容和教学方法。在高中英语教学中教师根据合适的教学目标引导学生能够及时快速掌握英语课本中的内容，并且以学生的真实掌握情况为学生布置相应的习题对学习的知识进行巩固，增强学生的英语学习能力，提高高中英语课堂的有效教学质量。
比如，在引导学生学习《Engl i sh around t he wor l d》这一单元时，在英语课堂教学中教师首先引导学生对新课内容进行预习，让学生主动将自己不甚理解的英语知识勾勒出来，在课堂学习中教师根据学生之前所反应的学习难题进行讲解，根据学生的学习状态及时调整教师原本的教案内容。在教学中教师引导学生对本单元内的重点单词进行理解，根据单词进行词组的理解和背诵，而后让学生在课堂学习中尝试对学习的单词在句子中进行简单运用，在文章段落中进行理解。在学习中教师始终跟随学生的吸收状态，把握课堂教学节奏，让学生在高中课堂学习中能够更加有效地利用课堂时间，促使学生将自己学习计划与教师的教学计划相互融合，将高中英语课堂教学的作用和效率发挥到最大。
二、围绕重点，深入浅出进行讲解
在高中英语课堂教学正式开始前，教师应该根据授课内容，制定好教学计划，在课堂教学中使英语知识始终保持相互之间的关联性，并且在课堂教学中始终围绕课本上的重点知识展开教学，引导学生根据课本内容主动探索未知的英语知识，使学生体会到英语知识为自己带来的乐趣。在高中英语课堂教学中教师为学生提供正确的学习引导，为学生提高英语学习的便利技巧，同时促使学生主动探索合适自己的英语学习路径，提高高中英语课堂教学的效率。
比如，在引导学生学习《Fest i val s around t he wor d》这一单元时，在英语教学中教师首先依据英语课本的内容，引导学生主动寻找本单元的重点教学内容。在课堂教学中教师根据教学重点展开深入浅出的内容讲解。教师引导学生对“l ook f orward t o、t ake pl ace”等词组进行简单练习，引导学生对文章内容进行阅读和简单理解，掌握文章中所讲述故事的重点情节。在教学中教师引导学生主动了解不同节日的起源和庆祝方式，促使学生在英语学习中主动组成英语学习小组，自主合作学习，通过小组学习和教师的教学引导对重点内容展开适当延展，提高学生对英语知识的掌握程度，促使学生在高中英语课堂学习中有效展开原有的学习计划。教师根据学生对英语重点知识的掌握程度，对学生进行恰当的习题布置，促使学生将英语知识由浅入深地彻底掌握，推动高中英语课堂教学的发展。
三、转变理念，利用英语兴趣教学
随着现代教育的发展，教师要始终跟随教学理念和教学方式的改变，促使现代教学理念与高中英语课堂教学融合，找到最合适的高中英语教学方式。在高中教学中教师始终关注学生兴趣爱好的变化，利用多媒体等新型教育教学辅助方式，促使高中课堂英语教学有效发展，提高学生的英语水平。
比如，在引导学生学习《Heal t hy eat i ng》这一单元时，教师利用新型教育辅助方式提高学生对高中英语课堂教学的期待性，集中学生在高中英语课堂学习的精力。在英语教学中教师首先向学生明确本单元的教学目标。在教学中教师利用多媒体技术将课本的教学内容转化为相应的图片内容，引导学生根据图片上的指引练习本单元中的重点功能句型，促使学生在课堂学习中对英语知识的进一步有效应用，使学生及时将英语知识为自己所用。在英语课堂教学中教师利用图片、视频或者音频对学生学习的吸引性，让学生明确掌握本单元的语言目标，将英语的教学内容与自身的生活联系起来，了解有关于“健康饮食”的内容，增长学生的见识，促使高中课堂教学质量有效地提高。
总而言之，在高中英语教学中教师应该始终跟随教育改革的发展，重视学生在高中课堂学习中的主要地位，围绕学生开展相应的兴趣教学，让学生在英语学习中能够快速掌握英语知识，使学生在高中英语学习中能够深入理解英语内容，促使学生改变对高中英语原本的态度，提高学生对英语学习的重视程度，将更多的精力倾注到高中英语学习中，为学生之后的英语高考奠定坚实基础。
【参考文献】
[1]张敬丽.浅谈提高高中英语课堂教学的策略[J].才智，2019（35）：121
[2]楊兴来.浅谈新课程下提高高中英语课堂教学有效性的策略[J].学周刊，2019（34）：21
（广西贺州市平桂区平桂高级中学，广西贺州542827）
【关键词】高中；英语；课堂教学
随着时代的发展，学生在高中英语教学中的作用和地位愈发凸显。在当今现代教育中，英语教师始终跟随时代变化吸收新的教学理念，坚定推动高中英语教学改革，让高中英语学习的内容与学生更加契合。在教学中教师坚持由重要的英语知识点展开，让学生主动吸收有用的英语知识，学会举一反三，快速提高学生的英语水平。
一、尊重学生，坚持学生主体地位
在高中英语课堂教学中教师应该始终坚持自己原有的教学原则，以学生为主体，尊重学生在英语课堂中所提出的合理要求，根据学生的学习状态及时调整教师原本的教学内容和教学方法。在高中英语教学中教师根据合适的教学目标引导学生能够及时快速掌握英语课本中的内容，并且以学生的真实掌握情况为学生布置相应的习题对学习的知识进行巩固，增强学生的英语学习能力，提高高中英语课堂的有效教学质量。
比如，在引导学生学习《Engl i sh around t he wor l d》这一单元时，在英语课堂教学中教师首先引导学生对新课内容进行预习，让学生主动将自己不甚理解的英语知识勾勒出来，在课堂学习中教师根据学生之前所反应的学习难题进行讲解，根据学生的学习状态及时调整教师原本的教案内容。在教学中教师引导学生对本单元内的重点单词进行理解，根据单词进行词组的理解和背诵，而后让学生在课堂学习中尝试对学习的单词在句子中进行简单运用，在文章段落中进行理解。在学习中教师始终跟随学生的吸收状态，把握课堂教学节奏，让学生在高中课堂学习中能够更加有效地利用课堂时间，促使学生将自己学习计划与教师的教学计划相互融合，将高中英语课堂教学的作用和效率发挥到最大。
二、围绕重点，深入浅出进行讲解
在高中英语课堂教学正式开始前，教师应该根据授课内容，制定好教学计划，在课堂教学中使英语知识始终保持相互之间的关联性，并且在课堂教学中始终围绕课本上的重点知识展开教学，引导学生根据课本内容主动探索未知的英语知识，使学生体会到英语知识为自己带来的乐趣。在高中英语课堂教学中教师为学生提供正确的学习引导，为学生提高英语学习的便利技巧，同时促使学生主动探索合适自己的英语学习路径，提高高中英语课堂教学的效率。
比如，在引导学生学习《Fest i val s around t he wor d》这一单元时，在英语教学中教师首先依据英语课本的内容，引导学生主动寻找本单元的重点教学内容。在课堂教学中教师根据教学重点展开深入浅出的内容讲解。教师引导学生对“l ook f orward t o、t ake pl ace”等词组进行简单练习，引导学生对文章内容进行阅读和简单理解，掌握文章中所讲述故事的重点情节。在教学中教师引导学生主动了解不同节日的起源和庆祝方式，促使学生在英语学习中主动组成英语学习小组，自主合作学习，通过小组学习和教师的教学引导对重点内容展开适当延展，提高学生对英语知识的掌握程度，促使学生在高中英语课堂学习中有效展开原有的学习计划。教师根据学生对英语重点知识的掌握程度，对学生进行恰当的习题布置，促使学生将英语知识由浅入深地彻底掌握，推动高中英语课堂教学的发展。
三、转变理念，利用英语兴趣教学
随着现代教育的发展，教师要始终跟随教学理念和教学方式的改变，促使现代教学理念与高中英语课堂教学融合，找到最合适的高中英语教学方式。在高中教学中教师始终关注学生兴趣爱好的变化，利用多媒体等新型教育教学辅助方式，促使高中课堂英语教学有效发展，提高学生的英语水平。
比如，在引导学生学习《Heal t hy eat i ng》这一单元时，教师利用新型教育辅助方式提高学生对高中英语课堂教学的期待性，集中学生在高中英语课堂学习的精力。在英语教学中教师首先向学生明确本单元的教学目标。在教学中教师利用多媒体技术将课本的教学内容转化为相应的图片内容，引导学生根据图片上的指引练习本单元中的重点功能句型，促使学生在课堂学习中对英语知识的进一步有效应用，使学生及时将英语知识为自己所用。在英语课堂教学中教师利用图片、视频或者音频对学生学习的吸引性，让学生明确掌握本单元的语言目标，将英语的教学内容与自身的生活联系起来，了解有关于“健康饮食”的内容，增长学生的见识，促使高中课堂教学质量有效地提高。
总而言之，在高中英语教学中教师应该始终跟随教育改革的发展，重视学生在高中课堂学习中的主要地位，围绕学生开展相应的兴趣教学，让学生在英语学习中能够快速掌握英语知识，使学生在高中英语学习中能够深入理解英语内容，促使学生改变对高中英语原本的态度，提高学生对英语学习的重视程度，将更多的精力倾注到高中英语学习中，为学生之后的英语高考奠定坚实基础。
【参考文献】
[1]张敬丽.浅谈提高高中英语课堂教学的策略[J].才智，2019（35）：121
[2]楊兴来.浅谈新课程下提高高中英语课堂教学有效性的策略[J].学周刊，2019（34）：21
（广西贺州市平桂区平桂高级中学，广西贺州542827）