【摘 要】
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双减政策是如今教师与学生颇为关注的内容，它强调了教师需关注学生的作业负担问题，避免学生因过重的学习负担而影响学n习质量。小学数学教师在双减政策下开始注重优化自身的数学作业设计理念与方法，希望将数学作业设计作为突破点，科学地减轻学生的数n学学习负担，让学生不再在作业压力下对数学学习产生不良的学习情绪，使其在完成数学作业时获得良好的学习体验，增强自己对数学知识n的学习积极性。对此，教师应深刻认识双减政策下优化数学作业布置方式的必要性，并通过多种方式为学生科学布置数学作业。
【机 构】
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南京市白下高新小学（南京市瑞金北村小学分校） 江苏南京 210007
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双减政策是如今教师与学生颇为关注的内容，它强调了教师需关注学生的作业负担问题，避免学生因过重的学习负担而影响学n习质量。小学数学教师在双减政策下开始注重优化自身的数学作业设计理念与方法，希望将数学作业设计作为突破点，科学地减轻学生的数n学学习负担，让学生不再在作业压力下对数学学习产生不良的学习情绪，使其在完成数学作业时获得良好的学习体验，增强自己对数学知识n的学习积极性。对此，教师应深刻认识双减政策下优化数学作业布置方式的必要性，并通过多种方式为学生科学布置数学作业。
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